Bases para la planeacion por competencias

BASES PARA LA
PLANEACIÓN POR
COMPETENCIAS.
Manuel Quiles Cruz.
Lucero Dulce Flor del Valle Limón.
Citlalli Quiles Noguez.
Sandra Mabel Quiles Noguez.

IDEAS CONTEXTUALES.
El origen del concepto de competencia ha manifestado dos
tendencias:
La idea general que ha tomado la empresa privada y la que se
desprende del Cognoscitivismo.
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Sobre la idea contextual se debe reconocer que el procesode
modernización educativa a propuesto diversos elementos a
partir del Acuerdo Nacional para la Modernización de la
Educación Básica.

IDEAS REFERENCIALES.

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Los maestros son los que poseen el saber pedagógico.
En los últimos quince años se demerito esta condición por
diversas razones.
Los maestros son los primeros en cambiar los procesos de
enseñanza y aprendizaje que practican con los alumnos.

Por otro lado la televisión satelital esta proporcionando
teleconferencias para los docentes

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PLANEACIÓN Y GLOBALIZACIÓN.

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En los años sesentas se hablaba de una planeación a Largo
Plazo y actualmente de una planeación estratégica.
La globalización se hace mención a diversas condiciones que
se presentan en el devenir actual de las sociedades.
El mundo se convierte en una pantalla,es decir, la realidad se
subordina a los medios de comunicación en la era del vacio.

EN LAS COMPETENCIAS: INCLUIR O
NO INCLUIR NUEVAS ASIGNATURAS

No se trata de incluir nuevas asignaturas, deberán hacer los ajustes curriculares para
poder operar el concepto de la competencia
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La escuela de calidad requiere establecer y formar maestros de calidad
La calidad debe entenderse como unacondición de aplicación para hacer y
desarrollar las actividades bien y a la primera vez.

La búsqueda y puesta en practica llevara a los docentes a cumplir con los doce fines
del articulo 7 de la ley general de educación que son a saber:
1.-contribuir al desarrollo integral del individuo
2.- favorecer el desarrollo de las facultades para adquirir conocimientos.

3.- fortalecer la conciencia de lanacionalidad y de la soberanía, el aprecio por la historia
4,-promover, mediante la enseñanza de la lengua nacional, un idioma común para los
mexicanos.
5.- difundir el conocimiento y la practica de la democracia como la forma de
convivencia que permite el mejoramiento de la sociedad..
6.-Promover el valor de la justicia, igualdad de los individuos y los derechos humanos.

7.- Fomentar actitudes queestimulen la investigación y la
innovación científica y tecnológica.
8.- impulsar la creación artística; propiciar la adquisición de
valores que favorezcan al patrimonio cultural de la nación.
9.- estimular la educación física y el deporte.
10.- Desarrollar actitudes solidarias en los individuos.
11.- Hacer conciencia del aprovechamiento de los recursos
naturales y protección del medio ambiente.12.- fomentar actitudes positivas el trabajo, ahorro y el bienestar
general.

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E LA EDUCACON BASICA EXISTE UNA DIFICULTAD SOBRE LOS
CONCEPTOS QUE SE ABORDAN. NUNCA SE DICE QUÉ SON:
 Habilidades.
 Destrezas.
Actitudes.
 Hábitos.
 Valores.
Conocimientos.
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UN CAMBIO EN EL APRENDIZAJE Y
EL FOMENTO DE LAS
COMPETENCIAS.

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Se requiere un aprendizaje que tenga como base el desarrollo
delas habilidades.
Lo que aprenden los niños en sus primeros 5 años de vida es
lo que les queda para el resto de su vida.

APRENDER A TRAVÉS DEL
DESARROLLO DE HABILIDADES.

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Deben aprender a aprender y desarrollar estrategias que
faciliten el desarrollo de la memoria.
Con la memorización en pocos días evapora el conocimiento
adquirido.
Los maestros y padres exigen a sus hijos que sean buenosestudiantes. No basta con hablar sobre estudiar, hace falta
que se integren y se hagan participes de la educación.

EL TIPO DE ALUMNO QUE SE
REQUIERE.
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Se requiere un alumno que se observe como un sujeto activo
intelectualmente.
Aprender a aprender debe entenderse como el desarrollo de
las habilidades para buscar y utilizar de manera eficiente
información.
Los alumnos se autorregulan...