Bases Para Una Educación Física Paidológica

GONZÁLEZ MUÑOZ, MANOLO (1993), “Bases para una educación física paidológica”, en Fundamentos de Educación Física para Enseñanza Primaria. Vol. 1 Barcelona, INDE, pp. 71-79

La labor de la educaciónFísica en la escuela primaria es demasiado significativa pues es en ésta etapa cuando el cuerpo pasa por ciertas etapas tanto intelectuales como afectivas, motoras y de crecimiento caracterizadaspor la necesidad de motricidad las cuales repercutirán en el desarrollo de destrezas y habilidades las mismas que si trabajamos de manera idónea lograremos no sólo desarrollar sino también perfeccionar,y por el contrario si no la aprovechamos y las descuidamos se produciría un retraso motor en la persona.
Dicha etapa de desarrollo se caracteriza por la disposición del cuerpo por aprender, ademásde que está madurando y nosotros como docentes debemos aprovechar ésta disposición para generar en el niño la satisfacción y la necesidad que las actividades motrices le propician, que las acople a suvida en el presente y a la vez a futuro.
Continuando con la labor docente que corresponde es también importante complementar la didáctica de trabajo con el apoyo de un fundamento básico “El juegomotor”, claro que éstos juegos deben ser previamente elegidos de acuerdo a sus características para lograr los propósitos solicitados; al añadir al trabajo cierta diversión se facilita el aprendizajeademás de que el propio trabajo ya no significaría tanto cargo sino que su realización además de ser correcta sería también hecha con gusto y no por obligación.
Correr, saltar, lanzar, girar,transportar, equilibrarse, son las habilidades motrices fundamentales las que al ser agregadas a un juego reglado fomentaremos en el niño la actitud de cooperación, trabajo, autonomía, superación, esfuerzo ytodas regidas por el respeto. Lo anterior también regala al pequeño maduración y orientación en su desarrollo.
En solución puede decirse que la educación física es un concreto apoyo para la...