Bases teóricas de la psicología del desarrollo

TEMA 1: BASES TEORICAS DE LA PSICOLOGIA DEL DESARRLLO

1. INTRODUCCIÓN 2. DEFINICIÓN DE PSICOLOGÍA DEL DESARROLLO 3. TAREAS DE LA PSICOLOGÍA DEL DESARROLLO 4. TIPOS DE CAMBIOS 5. TIEMPO EDAD Y CONTEXTOS

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INTRODUCCIÓN • ¿Por qué es importante el estudio del desarrollo humano?.
El estudio del desarrollo infantil y adolescente nos dice mucho acerca de Quiénes somos y cómo hemos crecido dedeterminada manera

• Comprender el desarrollo es una tarea complicada Porque en dicho desarrollo inciden muchos aspectos: Factores genéticos Factores ambientales Factores sociales Factores psicológicos
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Conocer cómo evoluciona el ser humano es necesario para entender la conducta humana. Establecer unos patrones-guía de lo que acontece en cada etapa del desarrollo. Desarrollo: El patrónde cambio que comienza con la concepción y continúa durante el espacio de la vida. Etapa: se refiere al periodo de tiempo en la vida de una persona que cuenta con características concretas. El desarrollo infantil y adolescente comprende las siguientes etapas o estadios:
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• Pre-natal: desde la concepción al nacimiento

• Primera infancia: desde el nacimiento hasta los 18-24 meses • NiñezTemprana: 24 meses - 5 ó 6 años

• Niñez intermedia y tardía: desde los 6 hasta los 11 años

• Adolescencia: desde los 10-12 hasta los 18-22 años

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Etapa Prenatal desde la concepción al nacimiento

• es un tiempo de tremendo crecimiento • desde una sola célula a un organismo completo • en un período de nueve meses
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Primera infancia: hasta los 18-24 meses

• mucha dependencia delos adultos • empiezan numerosas actividades psicológicas • lenguaje • coordinación • aprendizaje social
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Niñez Temprana: desde el final de la 1ª Infancia - 5 ó 6 años

• años pre-escolares • son más autosuficientes • empiezan a desarrollar habilidades lectoras en el colegio • pasan tiempo jugando entre iguales
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Niñez intermedia y tardía: desde los 6 - 11 años

• período quecorresponde a la escuela primaria • período de los años escolares • llegan a dominar las habilidades fundamentales de • lectura • escritura • aritmética • adquiere mucha importancia los logros que los niños van adquiriendo • mayor autocontrol
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La Adolescencia: 10-12 años hasta 18-22 años Estadio evolutivo de transición desde la niñez a la edad adulta • Comienza con cambios físicos rápidos •aumentos de peso y altura • cambios en el contorno del cuerpo • desarrollo de las carácterísticas sexuales • aumento del pecho
• desarrollo de vello púbico y facial

• cambios de voz • Es fundamental la consecución de independencia • Búsqueda de la identidad •El pensamiento es más lógico, abstracto e idealista • Se pasa cada vez más tiempo fuera del ambiente familiar
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Cada etapa deldesarrollo se aborda desde tres ámbitos Cambio biológico Desarrollo físico del cuerpo Desarrollo cognitivo Evolución de los procesos mentales: pensamiento Lenguaje, inteligencia Capacidad para aprender y solucionar problemas Desarrollo psicosocial Cambios en las relaciones con otras personas Cambios emocionales Cambios en la personalidad
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Procesos biológicos

Procesos Cognitivos

Proc.Psicosocial

Estos procesos están entrelazados de forma compleja Son interdependientes
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TEMA 1: BASES TEORICAS DE LA PSICOLOGIA DEL DESARRLLO

1. INTRODUCCIÓN 2. DEFINICIÓN DE PSICOLOGÍA DEL DESARROLLO 3. TAREAS DE LA PSICOLOGÍA DEL DESARROLLO 4. TIPOS DE CAMBIOS 5. TIEMPO EDAD Y CONTEXTOS

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DEFINICIÓN DE PSICOLOGÍA DEL DESARROLLO La Psicología del Desarrollo estudia las constantes ylos cambios que va experimentando el comportamiento humano desde la concepción hasta la muerte, como resultado de la interacción de factores biológicos o madurativos y de factores ambientales pasados y presentes. • estudia las constantes y los cambios del comportamiento • normativos y no normativos • cualitativos y cuantitativos • evolutivos e involutivos • desde la concepción hasta la muerte •...
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