BASES TEÓRICAS DEL APRENDIZAJE.

Msc. Nicolás Vilera Equipo Nº 4
Participantes:
Acevedo, Annie.
Arévalo, Lidia.
Arjona Harry.
Utrera, Fidel.

PROYECTO CANAIMA LLEGA A LAS ESCUELAS RURALES DEL
MUNICIPIO JULIÁN MELLADO.

La escuela bolivariana BC-2 “LA CACHAMA” ubicada en el Caserío La Cachama del Municipio Julián Mellado, es una muestra del Proyecto en marcha Canaima, que se ha venido implementando en todas las escuelas a nivel nacional.
El Proyecto Canaima es la democratización conforme a la educación liberadora del uso del computador como recurso del aprendizaje. Implica la formación integral de todas y todos los estudiantes de la Educación Primaria, mediante el aprendizaje liberador emancipador.
Nuestro sistema educativo venezolano, no esta excento de los cambios generados por los avances tecnológicos en el mundo, por lo tanto el Ministerio del Poder Popular para laEducación, a realizado importantes adelantos en la realización al impulso de la soberanía tecnológica a través de dicho proyecto. El mismo está dirigido a la formación del personal docente para transformar su praxis pedagógica desde la inclusión de la portátil Canaima como recurso de aprendizaje.
La Escuela Bolivariana BC-2 “LA CACHAMA” cuenta con 12 computadoras, portátiles Canaima destinadas para los niños y niñas de 1er Grado de Educación Básica. Además la escuela cuenta con el personal docente capacitado para llevar a cabo este proyecto. Actualmente la escuela está en espera de 12 computadoras más para 2do Grado con las cuales se ejecutara el Proyecto “CANAIMA VA A LA CASA”, logrando de esta manera la integración escuela comunidad. Posteriormente será extendido al grado 3º, 4º, 5º y 6º de Educación Básica.
Dicho Proyecto será una formación permanente que garantizara el fortalecimiento de una sociedad crítica, reflexiva y participativa para la transformación social que exige [continua]

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(2011, 02). Bases teóricas del aprendizaje.. BuenasTareas.com. Recuperado 02, 2011, de http://www.buenastareas.com/ensayos/Bases-Te%C3%B3ricas-Del-Aprendizaje/1485737.html

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