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“CONCEPTOS BÁSICOS Y NORMAS ACADÉMICAS DE LOS PROGRAMAS REGIONALES

FUENTE: DOCUMENTOS FUNDAMENTALES DEL SICAR – “CONCEPTOS BÁSICOS Y NORMAS ACADÉMICAS DE LOS PROGRAMAS REGIONALES CENTROAMERICANOS”


Presentación

Las instituciones que suscriben el Convenio para la Regulación y Funcionamiento del Sistema Regional de Investigación y Posgrado de las Universidades miembros del CSUCA,convienen en adoptar los siguientes conceptos y normas relacionadas con el quehacer académico y de investigación.


I.1 En relación con créditos, especializaciones, títulos y grados.

I.1.1 Crédito Universitario:
Se define como la unidad de medida del trabajo que realiza el estudiante (carga académica), siendo como mínimo 45 horas por un período académico (lectivo), en actividades quefacilita, supervisa, evalúa y aprueba el docente. Estas pueden incluir horas presenciales (tales como: teoría, práctica, laboratorio, trabajo de campo, interactividad), horas semi-presenciales (trabajo bi-modal), horas de trabajo independiente, horas de trabajo a distancia (virtualidad) y de investigación del estudiante.

I.1.2 Título:
Documento probatorio extendido por una institución deeducación superior que expresa que una persona ha cumplido con los requisitos que corresponden al plan curricular. Designa el área del conocimiento o del quehacer humano en que ha adquirido conocimiento, habilidades y destrezas y que además le faculta para su desempeño posterior.


I.1.3.1 Area de conocimiento:
Se refiere a un proceso de formación específica en un determinado campo de unaprofesión. Esta permite alcanzar un dominio y perfeccionamiento de técnicas de muy alto nivel aplicables a la solución de problemas del ejercicio profesional.

I.1.3 Grado académico:
Elemento del título que indica el nivel académico otorgado por una institución de educación superior después de haber finalizado exitosamente un plan de estudios en una escala que indica la amplitud y profundidad en unárea de conocimiento. Los grados en mención son:


II.2.4. Maestría:
Se refiere a un proceso de formación de posgrado estructurado alrededor de un plan curricular que incorpora aspectos teóricos conceptuales, metodológicos, epistemológicos e investigativos.

La maestría tendrá dos modalidades: Académica y Profesional

II.2.4.1. Maestría Académica:
Se refiere a un proceso de formacióncuya naturaleza es esencialmente de investigación. Concluye con una tesis como requisito de graduación, requiriendo ésta una perspectiva teórica conceptual y una propuesta metodológica. Facilita el acceso a estudios de doctorado.

II.2.4.2. Maestría Profesional:
Se refiere a un proceso de formación teórico-práctico que incorpora elementos investigativos y desarrolla competencias profesionales.Concluye con un trabajo final de graduación teórico práctico y no conduce a estudios de doctorado.

II.2.5. Doctorado:
Se refiere a un proceso de formación para la investigación avanzada, que genera aportes originales e innovadores al acervo de conocimientos en un área específica y adscritos a programas de investigación de alto nivel.

II.3. En relación con el Plan Curricular

II.3.1.Perfil ocupacional:
Describe el ser, hacer y conocer del área de acción profesional en términos del conjunto de puestos y funciones a desempeñar en distintos ámbitos o escenarios ocupacionales.

II.3.2. Perfil académico profesional:
Descripción del conjunto de conocimientos, habilidades, destrezas, saberes procedimentales y actitudinales propios de un plan curricular de determinado nivelacadémico.

II.3.3. Opciones de graduación:
Requisito terminal del plan curricular para obtener el grado correspondiente. Puede ser tesis, proyecto de investigación aplicada, sistematización de la práctica, práctica dirigida o proyecto de graduación.

II.3.4. Requisitos de ingreso:
Normas y procedimientos que regulan el ingreso al plan curricular de un programa.


II.3.5. Sistema de...