Basil bernstein reseña



RESEÑA: BERNSTEIN, Basil. Un ensayo sobre educación, control simbólico y prácticas sociales. En la construcción social del discurso Pedagógico. 2ª Ed. 1993. Prodic. Bogotá, Colombia. Pág. 39 a79
Elaborada por: Javier David Briceño Barrero

Tesis: Basil Bernstein en este documento defiende una hipótesis: “Entre más abstractos los principios de las fuerzas de producción, más simple serásu división social de trabajo, pero más compleja la división social del trabajo de control simbólico”, y a partir de esta hipótesis, desarrolla la importancia de la economía en la educación y losmétodos de socialización, a través de 4 fases del capitalismo.

Argumentos: El autor hace distinción en dos términos clave, control simbólico, basados en los recursos discursivos, y códigos deproducción, basada en los recursos físicos, y ambas, a su vez, están directamente relacionadas por la acción del estado. Ahora bien, el control simbólico es “el medio por el cual se asigna a la conciencia unaforma especializada, a través de formas de comunicación que transmiten una distribución dad del poder y categorías sociales dominantes”. Dentro del campo económico, podemos ver una interdependenciaentre sus funciones y las agencias que la realizan, y comparten intereses comunes. Los recursos discursivos pueden tener una relación directa con los recursos discursivos, y los agentes de producción conlos recursos físicos de la misma manera, y ambos, producción y control simbólico, pueden encontrarse en el sector privado y público.
La existencia de clase dominante y clase obrera ha sido unaconstante en el tiempo, siendo la dominante aquella que tiene poder sobre los códigos de producción, y la segunda aquella que está subordinada a códigos discursivos y de producción. A partir de esto,veremos como la educación constituye la conciencia de los sujetos, y regulada por la producción desde cuatro fases del capitalismo, Pre capitalismo, capitalismo competitivo, capitalismo de transición...