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RESUMEN

 URUGUAY Y PERU: UNA COMPUTADORA PARA CADA NIÑO: el presidente uruguayo Tabaré Vázquez anuncio que para el 2009 todos los niños y todo el maestro de esas escuelas públicas de su país tendrían una computadora. Vázquez paso a los por menores: el proyecto ceibal, cuyo director, Nicolás negro ponte; estaba revolucionando la educación en todo el mundo. Se trataba de una computadoraportátil que una vez vendida valdría apenas 100 dólares, estaba diseñada para los niños en edad escolar y fabricada con un plástico difícil de romper. Además la computadora era resistente al agua operaba con energía solar y les permitía a los niños acceso directo a internet.
EL PRESIDENTE AGARRO EL PROYECTO ENSEGUIDA: brechner, un ingeniero en telecomunicaciones que había estudiado en el imperialcollege de Londres, había sido designado como director del laboratorio con la llegada del nuevo gobierno de izquierda uruguayo y se había interesado de inmediato en el proyecto de computadoras escolares de 100 dólares de negro ponte. En 2005 empecé a perseguir a negroponte, pero no pude llegar a él. Ellos estaban buscando países más grandes, como Colombia. Poco después, bechner conoció a negropontepersonalmente en una reunión del banco interamericano de desarrollo y lo convenció de que visita Uruguay, en mayo del 2007 negoponte regalo 200 máquinas. El gobierno tomo un pueblito de 1500 habitantes, villa cardal y les dio computadoras a todos los niños.
LOS MAESTROS PUSIERON EL GRITO EN EL CIELO: como era de esperarse los sindicatos de maestros se opusieron en un principio al proyecto; parahacerlos más participes del proyecto, el gobierno decidió que fueran los propios maestros y no funcionarios del gobierno quienes entregaran las computadoras a los niños y vieran las caras de felicidad al recibirlas. El gobierno comunico a los maestros que gozarían de flexibilidad para incorporar las maquinas a sus planes de enseñanza.
LOS RIESGOS DEL PROYECTO URUGUAYO: o Una de lasprincipales críticas es que el gobierno uruguayo invirtió casi la totalidad del presupuesto del plan en comprar máquinas, en lugar de invertirlo en la capacitación de los docentes. Para garantizar la sostenibilidad de este proyecto en el largo plazo va a haber que hacer cambios estratégicos en la asignación de recursos: en lugar de gastar el 90 por ciento de los recursos en  Máquinas, habría quegastarlos en la capacitación docente en el uso educativo de la informática y en la restructuración de la carrera docente, para que existan premios e incentivos a la innovación.
¿SE ESTA LLEVANDO PORNOGRAFIA A LOS NIÑOS? Algunos expertos uruguayos me dijeron que temen impactos culturales negativos, y quizás hasta peligrosos, por la avalancha de computadoras. Hay un lado oscuro del proyecto que vahacerse visible en uno o dos años debido a que decenas de miles de jóvenes tendrán acceso a un medio con mucho contenido de odio, violencia, de pornografía”. El 94% de las madres uruguayas aprueban del plan ceibal, 48 por ciento no conocen el mecanismo para saber que páginas de internet estuvieron navegando sus hijos.


“TENEMOS FILTROS CONTRA LA PORNOGRAFIA”: ¿no son válidos estos temores? ¿No hayun peligro real de que los niños pasen más tiempo buscando sitios de pornografía o de violencia que de geografía o historia en internet? Le pregunte a Rodrigo arboleda presidente del proyecto una computadora para cada niño del MIT. Arboleda respondió que las laptops escolares vienen con filtros normales para impedir el acceso a sitios pornográficos, y además tienen un registro que permite apadres t maestros ver que sitio de internet han visitado los niños.
“UNA MISION, MAS QUE UN PROYECTO”: arboleda, un colombiano que estudio arquitectura fundador del proyecto, promovía el plan de una computadora para cada niño, atrajo el interés del presidente colombiano Misael pastrana sobre el proyecto, y Colombia consiguió la corresponsalía para iniciar el proyecto de educación digital del centro...