Bateria evalua 2

1. AntofagastaPsicopedagogíaEvaluación de los problemas eneducación matemática, lectura yescritura.Informe Psicopedagógico Nombre Alumno: Abdón Solar Nombre Profesor: Claudia Lepe Marlen Cortez Liliam Ardiles Fecha: 20 de junio de 2011
2. I.- Identificación:1.- Nombre: Mónica Constanza Rojas Huaca2.- Fecha de nacimiento: 9 - de abril de 20033.- Edad cronológica: 8 Años 2 meses 16 días4.-Establecimiento:5.- Curso: 2° básico6.- Escolaridad: 2 años7.- Fecha de evaluación: inicio 12 de mayo del 2011II.- Motivo de consulta:Evaluar el rendimiento de la menor en las áreas instrumentales: (lectura – escritura -calculo).Además de su desarrollo cognitivo y afectivo, para conocer en detalle las fortalezasy debilidades de la menor, en cada una de estas.III.- Pruebas aplicadas: - Anamnesis -Imfuceba (área cognitiva – autor Ricardo Olea ) - Pruebas Piagetianas (niveles de pensamiento - autor Jean Piaget adaptación Roberto Careaga) - Prueba de comprensión lectora de complejidad lingüista progresiva. (CLP) (área de lectura – autores Felipe allende – Mabel Condemarin – Neva Milicic) - Pec (área de escritura autores - Mabel Condemarín - Mariana Chadwick) prueba de lectura y escritura – autor(Ricardo Olea) - Pauta informal socio afectiva autor Abdón Solar - Test informal de escritura – autores (Camila Solís – Abdón solar) - Batería psicopedagógica evalúa 2 autores (JG VIDAL – M MARTINEZ GRACIA)IV.- Antecedentes anamnésticos relevantes:Según los datos extraídos la menor vive con su madre, sus abuelos maternos y hermanamayor. En cuanto a los antecedentes peri. Pos, y Pre natal. Fue unahija deseada, elembarazo fue sin complicaciones, su parto fue de termino y su historia pos natal fuenormal, no presenta accidentes ni antecedentes mórbidos relevantes, sin embargo en losprimeros años de vida sufre la separación de sus padres y el ausentismo del padre lo que noprovoca ninguna falencia afectiva u emocional, donde los abuelos maternos toman unaactitud de sobre protección en la menor.En cuanto a los Antecedentes mórbidos familiares,es relevante mencionar que actualmente no tiene comunicación con su padre y nunca hatenido una relación con él, debido a que no lo conoce. Lo que en la madre provocarepentinos descontroles emocionales. Actualmente se encuentra sin complicaciones emocionales. Presentando una conductaadecuada, tiene mucha personalidad y se destaca por su sociabilidadescolar y su buenadisposición, se muestra con mucho desplante con los profesores y sus pares, no obstante a
3. ello es demasiado sensible, llora constantemente, le teme al castigo y se desanima conmucha facilidad lo que desemboca en frustración al realizar diversas temáticas. Enantecedentes escolares tiene un buen rendimiento pero presenta dificultades en el área delcálculo.V.- Conducta durante laevaluación:Constanza siempre mostro mucho interés al realizar los ejercicios de las pruebas aplicadas,no obstante inicialmente presento mucha timidez y poca sociabilización, que fuedesapareciendo con el tiempo pose un lenguaje acode a su edad y tranquilidad motorapese a ello requiere una constante supervisión por parte del examinador.
4. VI.- Análisis de resultados:Análisis cuantitativo:Áreacognitiva (INFUCEBA) Pruebas Puntajes (perfil) Observaciones (tipo de 1 2 3 4 errores) Recorte con tijeras No respeto trazo Monroe Ningún error Croquis pieza Ningún error Repetición de ritmos Se equivoca en todo 1-2-3-4-5 Ejecución de ritmos Se equivoca en todo 1-2-3-4-5 Lectura de ritmos Se equivoca en todo 1-2-3-4-5 Trascripción de ritmos . Se equivoca en todo 1-2-3-4-5 Figuras en el aire A mediasHead Ningún error 1-2-3-4-5-6-7 Figuras incluidas No la elaboro Copia de figuras Solo una correcta geométricas Total 20 20 a 23 puntos Deficiencia de grado 3 en integración de las fusiones básicas
5. Área instrumental lectura (CLP) HORA PUNTAJESUBTEST NOMBRE Pág. Inicio Térm. Bruto Z T Percentil 16 :00 3 7 puntos 0.59 55.9 60 minutosI – A – (1) Mamá 3 3 7I – A – (2) Rayo mira ... 4 minutos...