bchiller pedagogico

INSTITUCIÓN EDUCATIVA JORGE ELIÉCER GAITÁN
PLAN DE ESTUDIO – 5 - 2.012
ASIGNATURA: CIENCIAS SOCIALES
GRADO: 5
PERIODO: 1
UNIDAD TEMATICA:
PREGUNTA PROBLEMATIZADORA: ¿Qué relación podemos encontrar entre el manual de convivencia y la constitución política de Colombia?
ESTANDAR
COMPETENCIAS
DESEMPEÑOS POR NIVEL
CRITERIOS DE DESEMPEÑO
EJES TEMATICOS
INTEGRACIÓN DE LASENSEÑANZAS

Reconozco algunas características físicas y culturales de mi entorno, su interacción y sus consecuencias sociales, políticas y económicas que resultan de ellas.


Reconozco la utilidad de las organizaciones política administrativa y sus cambios a través del tiempo como resultado de acuerdos y conflictos


Reconoce críticamente, las responsabilidades que tienen las personas elegidas porvoto popular, los derechos de los niños e identifica algunas instituciones locales, departamentales y nacionales que velan por su cumplimiento.

BAJO Identifico que aplicaciones tiene el manual de convivencia
.
No es propositivo
.Argumenta sus actividades.
.Poco responsable.
.Irrespetuoso y poco dinámico en clase.

_Manual de convivencia

_Gobierno escolar

_Liderazgo

_Personeroestudiantil.

_ley de educación, capitulo 4 decreto 1860.

_Constitución política de 1991.

-Estructura y manejo de la constitución política de Colombia.

-Derechos fundamentales.

-Mecanismos de participación ciudadana (tutela, derecho de petición).

-Organismos de control colombianos:

. Defensoría del pueblo.
.Personería.
.Contraloría general.


-Procesos

-Socio afectivos,convivencia trabajo articulador con el área de ética y valores.

-Redacción y exposiciones en el área de lengua castellana.



BASICO Enumero las diferentes actividades que se realizan para conformar el gobierno escolar

.Cumple con las responsabilidades de clase.
.Cumple con los informes y tareas de área, participa de las actividades.




ALTO: Describo por medio de una exposiciónla función que cumplen los organismos de control frente a los derechos humanos

Sustente con lenguaje apropiado.
-Asume conceptos.
.Argumenta con coherencia.




SUPERIOR: Reconozco críticamente, las responsabilidades que tienen las personas elegidas por voto popular, los derechos de los niños e identifico algunas instituciones locales, departamentales y nacionales que velan por sucumplimiento

.Es propositivo.
.Argumenta sus actividades.
.Es responsable, respetuoso y dinámico con sus actividades.



INSTITUCIÓN EDUCATIVA JORGE ELIÉCER GAITÁN
PLAN DE ESTUDIO - 5

ASIGNATURA: CIENCIAS SOCIALES
GRADO: 5
PERIODO: 2
UNIDAD TEMATICA:
PREGUNTA PROBLEMATIZADORA: ¿ Por qué América Latina celebra el Bicentenario al igual que Colombia, que los une para lacelebración?
ESTANDAR
COMPETENCIAS
DESEMPEÑOS POR NIVEL
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
EJES TEMATICOS
INTEGRACIÓN DE LAS ENSEÑANZAS

Reconozco algunas características físicas y culturales de mi entorno, su interacción y sus consecuencias sociales, políticas y económicas que resultan de ellas.


Reconozco la utilidad de las organizaciones política administrativa y sus cambios a través del tiempo comoresultado de acuerdos y conflictos


Compara manifestando interés por medio de textos argumentativos las características sociales, políticas, económicas y culturales de las comunidades después de la independencia.(Siglo XIX Y XX)


BAJO
Menciono algunos acontecimientos de la independencia de Colombia

-Dificultad en la asociación de conceptos.
-Poca responsabilidad en presentación de tareasy
trabajos.

- Situación política y cultural de Colombia en el siglo XIX, XX y XXI..

- La independencia nacional (movimientos comuneros, patria boba, la gran Colombia, movimientos radicales, constitución de 1886).

-Colombia en el siglo XX (liberales y conservadores, la violencia, frente nacional).

- Comienzos del siglo XXI.

- Colombia en la actualidad.

- Fiestas patrias (20...