docencia

INTRODUCION

Este ensayo es lo que yo entendí del curso ayudándome del libro para una mejor comprensión sobre el desarrollo y poseso del conocimiento en escuelas primarias.
Siendo la base de nuestra formación docente para nuestro futuro destacando lo más importante del curso que de una u otra manera nos serán de gran ayuda para esta construcción del ámbito escolar.
Siento esta licenciaturael punto medio entre el niño y la sociedad y en el caso del proceso de nosotros el punto medio de nuestra transformación docente, porque de este curso obtendremos buenas herramientas para hacer buenos planes y programas, los que nos servirán de mucha ayuda en un futuro en la escuela primaria,
Siendo de suma importante para nuestra formación profesional docente, el niño, la escuela y la sociedad.DESARROLLO

En el desarrollo y proceso de construcción son las pasos a seguir de nuestro aprendizaje, de nuestra formación como docentes en el ámbito de la escuela primaria consiste en la comunicación común e importante de una persona que ayuda a otra a desarrollar sus conocimientos y comprensiones, siendo algo muy importante para nosotros porque es para nuestro futuro paranuestra vida nuestro entorno, como bien lo dice es un proceso que debemos seguir paso a paso hasta que nos quede bien claro.
Los conocimientos que nosotros iremos adquiriendo los vamos a ir desarrollando mediante nuestra formación para después ponernos en práctica con los niños que ellos también tienen sus procesos de crecimiento como bien nos dice en el libro mediante los estadiós. Porque en estecurso que es de suma importancia para nuestro aprendizaje, nos debemos de basar en los niños o en nuestros alumnos para poder aprender nuestra formación docente que también se le llama educación.
Nuestra educación o superación que iremos aprendiendo con ayuda de varios maestros o maestras que nos darán las bases para nuestra superación el desarrollo nosotros lo llevaremos a cabo es nuestra misiónde construcción en el ámbito de la educación para un futuro para una escuela.
La misión del conocimiento en las instituciones escolares es un prodigio del que se está tomando cuidado en forma reciente y del que aún no se puede hablar como un campo de conocimiento y práctica ya constituido.
Este conocimiento en la escuela primaria abarca el significado de la gestión del conocimiento en laevolución de la escuela con la finalidad de que todo esto se refleje en el futuro demostrando un elemento central en la transformación en las escuelas o de los planteles del sistema educativo escolar en México.
De ahí la notabilidad de analizar el contexto y con qué propósitos se produce históricamente, los elementos presentes en el proceso de su constitución y cómo se concentra al ámbitoeducativo, dando así el proceso de construcción y el desarrollo del conocimiento en la escuela primaria.
Todo esto se enfoca más que nada a lo que significado del proceso y desarrollo en la escuela primaria desde que la tarea del conocimiento se formará en el futuro siendo esto uno de los elementos principales de la transformación y del sistema educativo escolar en México, y sumándose a lasactividades de su entorno para demostrar todo el conocimiento aprendido en la formación docente o en la construcción del docente.
Es lo que diferencia entre escuelas de distintos niveles, ubicaciones y contextos socioculturales, hay una gran diferencia, de las poblaciones de las que el gobierno está al pendiente y cuenten con los recursos que cuentan siempre abra una diferencia, que serán factoresprecisos del mandato del conocimiento y y también las actividades de incorporación que suelen ser diferentes, de éstas a la sociedad del conocimiento, determinada por el proceso extendido a las tecnologías de investigación y comunicación y por su correlación con la economía del conocimiento.
Donde también esto es de esperarse del conocimiento construya un factor que eficaz para producir y tal vez para...