Bebes y lenguaje

Los bebés aprenden el lenguaje con notable rapidez, pero cómo lo hacen sigue siendo un misterio.
Los nuevos datos muestran que los niños utilizan estrategias de cálculo para detectar la estadística y prosódica
patrones en el idioma de entrada, y que esto conduce al descubrimiento de los fonemas y palabras. social
la interacción con otro ser humano afecta el aprendizaje del habla en una formaque se asemeja a
aprendizaje comunicativo de las aves canoras. El cerebro es el compromiso de la estadística y prosódica
patrones que se experimentan en la vida temprana pueden ayudar a explicar el enigma de larga data de por qué
los niños aprenden mejor el idioma que los adultos. El éxito del aprendizaje de los niños, así como
limitaciones en el aprendizaje, están cambiando las teorías de laadquisición del lenguaje.La adquisición del lenguaje y el habla parece engañosamente
simple.Young los niños aprenden su lengua materna rápidamente y sin esfuerzo, de balbuceos a los 6 meses de edad
de oraciones completas a la edad de 3 años, y siguen el mismo camino de desarrollo, independientemente de la cultura (Fig. 1). Lingüistas,
psicólogos y neurocientíficos se han esforzado por explicarcómo los niños hacen esto, y por qué es tan regular si
el mecanismo de adquisición depende del aprendizaje y de entrada del medio ambiente. Este rompecabezas, junto con la
el fracaso de los enfoques de la inteligencia artificial para construir un equipo que aprende el lenguaje, ha llevado a la idea de que
el habla es una muy codificado "código". Descifrando el discurso código es un juego de niñospara los bebés humanos, pero sin resolver una
problema para los teóricos de los adultos y nuestros machines.Why? Durante la última década ha habido una explosión
de información acerca de cómo los niños frente a esta tarea. La nuevos datos nos ayudan a entender por qué los equipos tienen
No descifrar el código lingüístico humano y arrojar luz en un debate de larga data acerca de los orígenesdel lenguaje
en el niño. Las estrategias de los bebés son sorprendentes y se También impredecibles por los teóricos de la historia principal.
Los bebés enfoque del lenguaje con un sistema de percepción inicial habilidades que son necesarias para la adquisición del lenguaje,
aunque no exclusiva de los humanos. A continuación, aprender rápidamente de la exposición a la lengua, de manera que sonúnicos para
los seres humanos, el patrón de la combinación de la detección y cómputo capacidades (a menudo llamado aprendizaje estadístico) con
ausencia especiales skills.An social de la exposición temprana a la patrones que son inherentes en lenguaje natural -
ya sea hablado o firmado - produce durante toda la vida los cambios en la capacidad de aprender el idioma.
Capacidades de los bebés depercepción y el aprendizaje son también muy limitados. Los bebés no pueden percibir todos los físicos
diferencias en los sonidos del habla, y no son de cómputo esclavos a todos los patrones de aprendizaje estocástico es posible en
input.Moreover idioma, y ​​de igual importancia desde una perspectiva neurobiológica, las limitaciones sociales
limitar los lugares en los que ocurre el aprendizaje. Elhecho de que los niños son "preparados" para conocer las regularidades de la lingüística
de entrada cuando participan en los intercambios sociales pone idioma en un marco neurobiológico que se asemeja a comunicativas
el aprendizaje en otras especies, como aves canoras, y nos ayuda a hacer frente a por qué los animales no humanos no
avanzar hacia el lenguaje. Las restricciones a la habilidadesde los niños para percibir y aprender son tan importantes
al desarrollo de la teoría al igual que sus éxitos. Recientes imágenes neuropsicológicas y el cerebro trabajan
indica que la adquisición del lenguaje implica NEURAL COMPROMISO. Temprano en el desarrollo, los alumnos cometen el
las redes neuronales del cerebro a los patrones que reflejan naturales idioma de entrada. Esta idea hace...