BENEFICIOS EN NIÑAS DE ENTRE 7 Y 11 AÑOS DE EDAD AL TENER SU PROPIA MASCOTA
Páginas: 4 (842 palabras)
Publicado: 9 de noviembre de 2013
INTRODUCCIÓN
La correcta transición de las diferentes etapas del desarrollo, sobre todo la infancia, niñez, niñez intermedia, se considera que son la base para un mejor desarrollo en la etapade la adultez. “Con el término desarrollo aludimos a los cambios que, con el tiempo, se producen en el cuerpo y el pensamiento o en otras conductas, y los cuales se deben a la biología y laexperiencia” (Grace, 2001, p.5)
Con respecto a la experiencia es en donde de plantea que beneficios se pueden obtener; respecto al desarrollo psicológico, motriz y social en niñas de entre 7 y 11 años de edadal dejarlas tener su propia mascota. ¿Serán capaces de entender que no es un juguete? Y que el pedirla y obtenerla conyeba una serie de responsabilidades, pues es un ser vivo que se integra a lafamilia. Y al cumplir con dichas responsabilidades sean capaces de desarrollar ciertas habilidades que les resulten de gran utilidad en su vida adulta.
DESARROLLO
La niñez y laniñez intermedia, son las etapas en las cuales los conceptos de responsabilidad se asientan. Durante este periodo, se les puede realizar a los menores la asignación de diferentes tareas en el hogar,que sean capaces de realizar de acuerdo a su edad y a sus posibilidades (los padres conocen sus fortalezas y debilidades por lo que pueden hacer dicha repartición de manera equitativa).
Y es aquídonde se les puede incluir el cuidado de una mascota (un perro aprovechando que ellas la desean. Lo antes expuesto, se puede lograr tomando en consideración lo que opina Grace J. Craig (AÑO), quiendice: “la mayor parte del desarrollo a lo largo de la vida proviene de la interacción entre la biología y las experiencias” (Grace, 2001, p.6) SI ANTES LA PUSITE YA NO SE VUELVE A PONER. Derivado de loanterior, se considera que las experiencias que tengan las niñas con su mascota al atenderla en sus necesidades y al convivir con ella, las ayudará a mejorar en su desarrollo.
Por lo tanto, se...
INTRODUCCIÓN
La correcta transición de las diferentes etapas del desarrollo, sobre todo la infancia, niñez, niñez intermedia, se considera que son la base para un mejor desarrollo en la etapade la adultez. “Con el término desarrollo aludimos a los cambios que, con el tiempo, se producen en el cuerpo y el pensamiento o en otras conductas, y los cuales se deben a la biología y laexperiencia” (Grace, 2001, p.5)
Con respecto a la experiencia es en donde de plantea que beneficios se pueden obtener; respecto al desarrollo psicológico, motriz y social en niñas de entre 7 y 11 años de edadal dejarlas tener su propia mascota. ¿Serán capaces de entender que no es un juguete? Y que el pedirla y obtenerla conyeba una serie de responsabilidades, pues es un ser vivo que se integra a lafamilia. Y al cumplir con dichas responsabilidades sean capaces de desarrollar ciertas habilidades que les resulten de gran utilidad en su vida adulta.
DESARROLLO
La niñez y laniñez intermedia, son las etapas en las cuales los conceptos de responsabilidad se asientan. Durante este periodo, se les puede realizar a los menores la asignación de diferentes tareas en el hogar,que sean capaces de realizar de acuerdo a su edad y a sus posibilidades (los padres conocen sus fortalezas y debilidades por lo que pueden hacer dicha repartición de manera equitativa).
Y es aquídonde se les puede incluir el cuidado de una mascota (un perro aprovechando que ellas la desean. Lo antes expuesto, se puede lograr tomando en consideración lo que opina Grace J. Craig (AÑO), quiendice: “la mayor parte del desarrollo a lo largo de la vida proviene de la interacción entre la biología y las experiencias” (Grace, 2001, p.6) SI ANTES LA PUSITE YA NO SE VUELVE A PONER. Derivado de loanterior, se considera que las experiencias que tengan las niñas con su mascota al atenderla en sus necesidades y al convivir con ella, las ayudará a mejorar en su desarrollo.
Por lo tanto, se...
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