Biblio

INTRODUCCIÓN
La bibliotecología es una disciplina por demás antigua, alguno de sus objetivos han cambiado con el paso del tiempo. El deseo de preservar y difundir los contables o legales fue la meta original de las bibliotecas, desde las primeras tabletas de arcilla reunidas con la finalidad de que las consultara alguien en otro momento, hasta nuestros días, cuando los registros del conocimientose almacenan electrónicamente y los pueden examinar a miles de kilómetros de distancia, usuarios que nunca han estado ni estarán en donde se guardan esto.
Los objetivos de la bibliotecología de preservar los registros de información y al mismo tiempo facilitar la consulta de los materiales se mantiene como la base de la disciplina, podría decirse que a lo largo de la historia, labibliotecología ha sufrido cambios en su forma, mas no en su fondo.
La visión de los bibliotecarios y su eficiencia para desempeñar las numerosas funciones y tareas de rutinas que les competen darían como resultado la mejora del servicio cultural requerido por la sociedad contemporánea.
En los tiempos actuales, la biblioteca ocupa, junto con la escuela y la iglesia, un lugar que exige mucha actividad delpersonal que en ella se desempeña. El logro de los objetivos trascendentes de la biblioteca en el mundo de hoy, no obstante, esta condicionada por la capacidad de los bibliotecarios. El alcance de estos objetivos depende de su capacidad para analizar las necesidades de los lectores y de su aptitud para procurar los medios para satisfacerlas.

DESARROLLO
Las bibliotecas han de contar con personalaltamente calificado; solo así podrán realizar las tareas que las corresponde y lograr que en verdad, el proceso de la información cumpla su función primordial en el desarrollo de un país. Tales pretensiones obligan a brindar una preparación adecuada a los bibliotecólogos.
En este sentido, para que los especialistas en bibliotecología estén en posibilidades de enfrentar y resolver losproblemas concernientes a la administración de bibliotecas, recursos humanas y materiales, a la adquisición y organización de obras, a la creación y organización de catálogos, a la prestación de servicios de consulta, al establecimiento de relaciones interbibliotecarias, a la disposición de los materiales en las estanterías, y al control de su circulación, entre otras actividades, una de las prioridadesestablecidas a nivel general es brindarles una formación idónea.
La gran variedad de acciones bibliotecarias pueden ser asumidas, fundamentalmente en el marco de lo que hoy se conoce como educación formal o sistemática o educación informal o asistemática configurándose, así, distintos niveles de formación.
La educación bibliotecológica ha desempeñado un papel importante dentro de lacolectividad, pues son los profesionales de la bibliotecología los que sirven como fuente para obtener y generar conocimiento, los cuales, desde que se olvido el proceso de solicitud de documentos para satisfacer las necesidades de los intelectuales y eruditos de la sociedad y se construyeran y adecuaron edificios para bibliotecas, se ha reclamado una buena formación profesional.
El trabajo que se realiza enla biblioteca, es de rutina en un 90% o más, lo que deja un saldo inferior al 10 % de funciones que puede denominarse profesionales.
El alto proceso de las tareas que corresponde a la designación de tareas de rutina, recibe una solución inmediata e independiente de las que cabe esperar de la escuela de bibliotecología. Estas tareas pueden simplificarse al máximo y enseñarse rápidamente.
En labiblioteca moderna hay varios campos de servicio y de funcionamiento en los que auxiliares adiestrados para desempeñar solo unas pocas funcionas (circulación, procesos técnicos, mantenimiento de la colección, encuadernación y administración) puede realizar casi la totalidad de trabajo, si se cuenta con la supervisión de un profesional y con un funcionario responsable de la coordinación.
La...