Bibliografia De Lenguaje Oral
Meece, Judith (2000), “Algunos principios básicos del desarrollo lingüístico” y “Perspectivas antagónicas sobre el desarrollo del lenguaje”, en Desarrollo del niño y del adolescente, compendio para educadores, México, McGraw-Hill/SEP (Biblioteca para la actualización del
maestro), pp. 204-207.
Garton, Alison y Chris Pratt (1991), “Explicaciones del desarrollo del lenguajehablado” y “El
aprendizaje del lenguaje hablado: de los precursores a las primeras combinaciones de
palabras”, en Aprendizaje y proceso de alfabetización. El desarrollo del lenguaje hablado y
escrito, Buenos Aires, Paidós (Temas de educación, 21), pp. 39-49 y 79-93. [Primera edición en inglés, 1989.]
Goodman, Kenneth (1997), “Lenguaje: ¿qué y por qué?”, en El lenguaje integral, Buenos Aires,Aique (Serie de la palabra), pp. 15-22.
Bruner, Jerome (1986), “De la comunicación al habla”, en El habla del niño, Barcelona-Buenos
Aires-México, Paidós, pp. 23-44.
Flavell, John H. (1996), “Expresiones de una palabra”, “Expresiones de dos palabras” y “El papel
del entorno”, en El desarrollo cognitivo, Madrid, Visor (Aprendizaje, 87), pp. 364-368, 368-
370 y 384-394. [Primera edición eninglés, 1985.]
Garton, Alison y Chris Pratt (1991), “La comunicación a través del lenguaje”, en Aprendizaje y
proceso de alfabetización. El desarrollo del lenguaje hablado y escrito, Buenos Aires, Paidós
(Temas de educación, 21), pp. 121-135, 138-144. [Primera edición en inglés, 1989.]
González Cuenca, Antonia M. (1995), “El desarrollo del lenguaje: nivel fonológico”, “El desarrollo dellenguaje: nivel léxico-semántico” y “El desarrollo del lenguaje: nivel morfo-sintáctico”, en Antonia M. González Cuenca et al., Psicología del desarrollo: teorías y prácticas,
Granada, Ediciones Aljibe (Educación y Psicología), pp. 77-84, 89-99 y 103-115.
Ausubel, David P. y Edmund V. Sullivan (1989), “Desarrollo del lenguaje”, en El desarrollo infantil. 3. Aspectos lingüísticos, cognitivos yfísicos, México, Paidós, pp. 13-57. [Primera edición en
inglés, 1970.]
Bruner, Jerome (1986), “De la comunicación al habla”, en El habla del niño, Barcelona, Paidós, pp.
23-44.
Ferrés, Joan (1996), “Educar en el hogar”, en Tel ev isión y educación, Buenos Aires, Paidós (Papeles de Pedagogía, 18), pp. 133-142. [Primera edición, 1994.]
Garton, Alison y Chris Pratt (1991), “Interacción social ydesarrollo del lenguaje”, en Aprendizaje
y proceso de alfabetización. El desarrollo del lenguaje hablado y escrito, Buenos Aires, Paidós
(Temas de educación, 21), pp. 51-78. [Primera edición en inglés, 1989.]
Meece, Judith (2000), “Aprendizaje de dos lenguas”, en Desarrollo del niño y del adolescente. Compendio para educadores, México, McGraw-Hill/SEP (Biblioteca para la actualización delmaestro), pp. 224-227.
Sternberg, Robert J. (1995), “Bilingüismo”, en In Search of Human Mind, Eliane Cazenave-Tapie
(trad.), Orlando, FLA., Harcourt Brace (1998, paper back), pp. 307-309.
Ferrés, Joan (1996), “La televisión como prolongación de la persona” y “Educar en el hogar”, en
Tel ev isión y educación, Buenos Aires, Paidós (Papeles de Pedagogía, 18), pp. 23-36. [Primera edición,1994.]
Meece, Judith (2000), “Factores culturales del desarrollo lingüístico”, en Desarrollo del niño y del
adolescente. Compendio para educadores, México, McGraw-Hill/SEP (Biblioteca para la actualización del maestro), pp. 249-256.
Silvestre, Nuria y Ma. Rosa Solé (1993), “La formación de la función semiótica”, en Psicología
evolutiva. Infancia, preadolescencia, Barcelona, CEAC, pp. 131-137.Meece, Judith, (2000), “Desarrollo cognoscitivo: las teorías de Piaget y Vygotsky”, en Desarrollo
del niño y del adolescente. Compendio para educadores, México, McGraw-Hill/SEP (Biblioteca para la actualización del maestro), pp. 99-140.
National Research Council (2000), “Crecer y leer. Desde el nacimiento hasta los cuatro años”, en
Un buen comienzo. Guía para promover la lectura en la...
Regístrate para leer el documento completo.