bibliografias

http://boj.pntic.mec.es/~jherna34/ESO1/Proporciones/U1_6_proporcionalidad.htm
http://www.ematematicas.net/porcentajes.php

http://www.buenastareas.com/ensayos/Proporcionalidad/1741119.htmlINTRODUCCIÓN

En el presente trabajo encontraremos la regla de tres simple es una de las operaciones más complejas y simples de hacer para determinar un dato incógnita de un problema sabiendo que nosdan o tenemos 3 o más datos se puede conseguir ese dato haciendo una simple operación pero a la ves sabiendo colocar las cantidades en su lugar para poder hacer la operación de dicho problemahttp://primaria.aulafacil.com/matematicas-sexto-primaria/Curso/Lecc-16.htm


http://www.buenastareas.com/ensayos/La-Regla-De-Tres-Simple/4734246.html


http://www.vitutor.com/di/p/ejercicios_regla.htmlEvalúa resultados obtenidos en la resolución de problema con regla de tres simple y compuesta.
Establece relaciones entre la proporcionalidad directa y la función lineal. Plantea y resuelveproblemas aplicando conocimientos magnitudes directa e inversamente proporcional.
ESPINOZA RAMOS, Eduardo. Matemática Básica. Edit. Servicios Gráficos J.J, 2005
SALVADOR TIMOTEO, Valentín.Razonamiento Matemático. Edit. San Marcos

Tras la realización de vuestro trabajo habéis descubierto la importancia de los recursos de Internet para vuestra formación, incluso para estudiar matemáticas.Espero que esto os haya servido para ver las Matemáticas, y en especial el tema de Proporcionalidad, no como una cosa árida y sin sentido. Veis como nos sirve y la aplicamos a nuestra vida cotidiana.La unidad que resulte con más puntuación se colgará en la Plataforma E-ducativa del Centro.
La finalidad fundamental de las Matemáticas es el desarrollo de la facultad de razonamiento y deabstracción. La capacidad de razonar encuentra en ellas un aliado privilegiado para desarrollarse, eso es nuestro objetivo principal cuando estáis trabajando en esta clase.

Teoría sobre la unidad....