biblioteca escolar
Páginas: 27 (6628 palabras)
Publicado: 27 de junio de 2013
UNIVERSIDAD NACIONAL DE ASUNCIÓN
FACULTAD POLITECNICA
DIRECCIÓN DE INVESTIGACIÓN, POSGRADO Y EXTENSIÓN
Maestría en Ciencias de la Información
ANTEPROYECTO DE TESIS
CURSO DE : Maestría en Ciencias de la Información
CANDIDATA: MARÍA DEL CARMEN RODRÍGUEZ DE VERA
Orientador : Prof. WILMA GARCETE
COMPETENCIAS DEL PERSONAL DE LA INFORMACION
ENLAS BIBLIOTECAS ESCOLARES
San Lorenzo, Paraguay
Febrero – 2011
.............................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................................................................................................
Asunción, 15 de febrero de 2012
Conforme
……………………………………… …………………….
María del Carmen Rodríguez de Vera Wilma Garcete
Participante Orientador
Aprobado por el Coordinador Académico yCatalogado por la Secretaría
General de Postgraduación Académica ..................... en fecha ..... / ....... /20...
(firma) (firma)
Coordinador Académico Director Gral. de Postgraduación Académica
CONTENIDO
Pág.
1. Introducción4
2.1 Planteamiento del problema 5
2.2 Formulación del problema 6
3. Justificación 7
4. Objetivos 8
4.1 General 8
4.2 Específicos 8
5. Hipótesis 8
6. Revisión bibliográfica 9
7. Metodología 40
7.1 Tipo de estudio y diseño general 40
7.2 Diseño de la investigación 41
7.3 Universo de estudio, selección ytamaño de la muestra,
unidad de análisis y observación. Criterios de inclusión y exclusión. 41
7.4 Variables 43
7.5 Métodos, técnicas e instrumentos de recolección de datos 44
7.6 Alcance y limitaciones 45
8. Presupuesto 45
9. Cronograma de trabajo 46
10. Bibliografía 47
Anexo1. Introducción
Las competencias del personal de la información en las Bibliotecas Escolares de las escuelas y colegios que conforman los Referentes Departamentales del Ministerio de Educación y Cultura, es el tema de la presente investigación, que pretende analizar el papel que cumplen los bibliotecarios que se encuentran a cargo de los Centros de Información, en la zona mencionada.La formación de los bibliotecarios escolares deben estar en relación con las necesidades de información actuales, presentes, y futuras, por lo que se enumera las competencias necesarias para una labor profesional que requiere habilidades de orden técnico y docente, así como preparación para el uso de nuevas tecnologías de la información, en el amplio contexto de la biblioteca escolar entendidacomo centro de recursos para la información.
El desempeño laboral, tiene una serie de características individuales, entre las cuales se pueden mencionar: las capacidades, habilidades, necesidades y cualidades, entre otros; que interactúan con la naturaleza del trabajo y de la organización para producir comportamientos que afectan los resultados.
El valor de la presenteinvestigación, se basa en el comportamiento del trabajador en la búsqueda de los objetivos fijados; constituyéndose en la estrategia individual para llegar a cumplir en este estudio con los verdaderos objetivos una biblioteca escolar adecuada a la realidad y a los continuos avances tecnológicos.
Se ofrece una lista de competencias requeridas como propuesta para la evaluación del profesional (y...
FACULTAD POLITECNICA
DIRECCIÓN DE INVESTIGACIÓN, POSGRADO Y EXTENSIÓN
Maestría en Ciencias de la Información
ANTEPROYECTO DE TESIS
CURSO DE : Maestría en Ciencias de la Información
CANDIDATA: MARÍA DEL CARMEN RODRÍGUEZ DE VERA
Orientador : Prof. WILMA GARCETE
COMPETENCIAS DEL PERSONAL DE LA INFORMACION
ENLAS BIBLIOTECAS ESCOLARES
San Lorenzo, Paraguay
Febrero – 2011
.............................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................................................................................................
Asunción, 15 de febrero de 2012
Conforme
……………………………………… …………………….
María del Carmen Rodríguez de Vera Wilma Garcete
Participante Orientador
Aprobado por el Coordinador Académico yCatalogado por la Secretaría
General de Postgraduación Académica ..................... en fecha ..... / ....... /20...
(firma) (firma)
Coordinador Académico Director Gral. de Postgraduación Académica
CONTENIDO
Pág.
1. Introducción4
2.1 Planteamiento del problema 5
2.2 Formulación del problema 6
3. Justificación 7
4. Objetivos 8
4.1 General 8
4.2 Específicos 8
5. Hipótesis 8
6. Revisión bibliográfica 9
7. Metodología 40
7.1 Tipo de estudio y diseño general 40
7.2 Diseño de la investigación 41
7.3 Universo de estudio, selección ytamaño de la muestra,
unidad de análisis y observación. Criterios de inclusión y exclusión. 41
7.4 Variables 43
7.5 Métodos, técnicas e instrumentos de recolección de datos 44
7.6 Alcance y limitaciones 45
8. Presupuesto 45
9. Cronograma de trabajo 46
10. Bibliografía 47
Anexo1. Introducción
Las competencias del personal de la información en las Bibliotecas Escolares de las escuelas y colegios que conforman los Referentes Departamentales del Ministerio de Educación y Cultura, es el tema de la presente investigación, que pretende analizar el papel que cumplen los bibliotecarios que se encuentran a cargo de los Centros de Información, en la zona mencionada.La formación de los bibliotecarios escolares deben estar en relación con las necesidades de información actuales, presentes, y futuras, por lo que se enumera las competencias necesarias para una labor profesional que requiere habilidades de orden técnico y docente, así como preparación para el uso de nuevas tecnologías de la información, en el amplio contexto de la biblioteca escolar entendidacomo centro de recursos para la información.
El desempeño laboral, tiene una serie de características individuales, entre las cuales se pueden mencionar: las capacidades, habilidades, necesidades y cualidades, entre otros; que interactúan con la naturaleza del trabajo y de la organización para producir comportamientos que afectan los resultados.
El valor de la presenteinvestigación, se basa en el comportamiento del trabajador en la búsqueda de los objetivos fijados; constituyéndose en la estrategia individual para llegar a cumplir en este estudio con los verdaderos objetivos una biblioteca escolar adecuada a la realidad y a los continuos avances tecnológicos.
Se ofrece una lista de competencias requeridas como propuesta para la evaluación del profesional (y...
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