biblioteca escolar

Elizabeth S. Pang,
Angaluki Muaka,
Elizabeth B. Bernhardt
y Michael L. Kamil

CENEVAL®

Cinvestav
Departamento de
Investigaciones
Educativas

CONSEJO MEXICANO DE
INVESTIGACIÓN EDUCATIVA, A.C.

INTERNATIONAL
ACADEMY OF
EDUCATION

SERIE PRÁCTICAS EDUCATIVAS - 12

La enseñanza
de la lectura

La enseñanza
de la lectura
Elizabeth S. Pang,
Angaluki Muaka,
Elizabeth B.Bernhardt
y Michael L. Kamil

Instituciones participantes
Oficina Internacional de Educación
Academia Internacional de Educación
Centro Nacional de Evaluación para la Educación Superior, A.C.
Consejo Mexicano de Investigación Educativa, A.C.
Departamento de Investigaciones Educativas del Cinvestav
Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación
Universidad Pedagógica NacionalPublicada originalmente en 2003, esta guía fue producida por la Academia Internacional de
Educación, Palais des Académies, 1, rue Ducale, 1000 Bruselas, Bélgica, y la Oficina
Internacional de Educación (IBE), P.O. Box 199, 1211, Ginebra 20, Suiza.
La presente traducción al español corrió a cargo del Ceneval y fue supervisada por la
doctora María de Ibarrola, miembro de dicha academia e investigadoradel Departamento
de Investigaciones Educativas.
Este material puede ser traducido libremente a otros idiomas. Favor de enviar una copia
de cualquier publicación que reproduzca parcial o totalmente este texto a la IAE y el IBE.
La publicación también está disponible en internet en su forma impresa en http://www.ibe.
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denominaciones empleadas y la presentación del material de esta publicación no implican la
expresión de cualquier opinión de parte de IBE-UNESCO concerniente al estatuto legal de
cualquier país, ciudad oárea, de sus autoridades, fronteras o límites. Ciudad de México,
agosto de 2006.

Distribución gratuita

Contenido
Prefacio ................................................................................... 5
Introducción ............................................................................. 7
1. Lenguaje oral .....................................................................9
2. Conciencias fonológica y fonémica ...................................... 11
3. Fluidez ............................................................................ 13
4. Vocabulario ...................................................................... 15
5. Conocimiento previo .......................................................... 17
6. Comprensión.................................................................... 19
7. Motivación y propósito ....................................................... 21
8. Lectura y escritura integradas ............................................ 23
9. Textos ............................................................................. 25
10. Evaluación........................................................................ 27
11.Factores culturales ............................................................ 29
12. Práctica ........................................................................... 31
Conclusiones .......................................................................... 33
Referencias ............................................................................ 35

3

Prefacio
Este folleto trataacerca del desarrollo y enseñanza de la lectura. Ha
sido elaborado como parte de la serie Prácticas Educativas, preparada y distribuida por la Academia Internacional de Educación y la
Oficina Internacional de Educación. Como parte de su misión, la
Academia proporciona síntesis oportunas de investigaciones en temas educativos de importancia internacional. Este es el doceavo folleto de una serie...