biblioteca áulica
Páginas: 4 (886 palabras)
Publicado: 8 de noviembre de 2014
CARPETA MANUAL
CURSO: 6º GRADO.
TEMA: Biblioteca áulica.
TIEMPO:18/08 AL 21/08 (4 MÓDULOS).
CONTENIDOS:
Reunir material relativo altema en estudio.
Decidir que textos se incluirá
Registrar por escrito distintos aspectos del material seleccionado.
FUNDAMENTACIÓN:
El proceso de búsqueda y selección se acompaña de escriturasque permiten guardar memoria de las obras consultadas y de los aspectos relevantes encontrados, y comenzar a dar cierta organización a la información obtenida. Además de las anotaciones en borrador,la elaboración de fichas resulta un recurso útil porque permite registrar, sistematizar y organizar la información recogida, especialmente cuando el grupo trabaja con varios textos simultáneamente. Sepodrá discutir qué aspectos de lo encontrado registrar y cómo hacerlo, el título de la obra, año de edición, el autor, tema de los que trata, páginas en las que se encuentra la información; algunascitas textuales, ciertas preguntas, referencias a otros textos. En algunos casos resultará adecuado confeccionar fichas bibliográficas y en otros servirá, en cambio organizar un fichero temático,registrando en cada ficha un aspecto o subtema sobre el que se trabaja.
OBJETIVOS:
Que los niños se habitúen al uso de las bibliotecas con finalidades recreativas, informativas y de educaciónpermanente.
Buscar y seleccionar información.
Profundiza, conservar y organizar el conocimiento.
Comunicar lo aprendido.
Motivar para leer en la escuela y en sus casas, a través del préstamo domiciliario.ACTIVIDADES:
1º CLASE: Lunes 18 /08 (dos módulos).
-¡Hoy trabajaremos con nuestra biblioteca ¡
…..-Se acuerdan que la semana pasada, repartieron folletos, con el mensaje llamativo:
“Sitienes un libro que no uses doná….Nuestra escuela te lo agradecerá”….
Estamos armando nuestra propia biblioteca áulica y necesitamos de tu solidaridad y generosidad….Pueden ser de cuentos, poesías,...
CARPETA MANUAL
CURSO: 6º GRADO.
TEMA: Biblioteca áulica.
TIEMPO:18/08 AL 21/08 (4 MÓDULOS).
CONTENIDOS:
Reunir material relativo altema en estudio.
Decidir que textos se incluirá
Registrar por escrito distintos aspectos del material seleccionado.
FUNDAMENTACIÓN:
El proceso de búsqueda y selección se acompaña de escriturasque permiten guardar memoria de las obras consultadas y de los aspectos relevantes encontrados, y comenzar a dar cierta organización a la información obtenida. Además de las anotaciones en borrador,la elaboración de fichas resulta un recurso útil porque permite registrar, sistematizar y organizar la información recogida, especialmente cuando el grupo trabaja con varios textos simultáneamente. Sepodrá discutir qué aspectos de lo encontrado registrar y cómo hacerlo, el título de la obra, año de edición, el autor, tema de los que trata, páginas en las que se encuentra la información; algunascitas textuales, ciertas preguntas, referencias a otros textos. En algunos casos resultará adecuado confeccionar fichas bibliográficas y en otros servirá, en cambio organizar un fichero temático,registrando en cada ficha un aspecto o subtema sobre el que se trabaja.
OBJETIVOS:
Que los niños se habitúen al uso de las bibliotecas con finalidades recreativas, informativas y de educaciónpermanente.
Buscar y seleccionar información.
Profundiza, conservar y organizar el conocimiento.
Comunicar lo aprendido.
Motivar para leer en la escuela y en sus casas, a través del préstamo domiciliario.ACTIVIDADES:
1º CLASE: Lunes 18 /08 (dos módulos).
-¡Hoy trabajaremos con nuestra biblioteca ¡
…..-Se acuerdan que la semana pasada, repartieron folletos, con el mensaje llamativo:
“Sitienes un libro que no uses doná….Nuestra escuela te lo agradecerá”….
Estamos armando nuestra propia biblioteca áulica y necesitamos de tu solidaridad y generosidad….Pueden ser de cuentos, poesías,...
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