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INSTITUTO ESTATAL DE EDUCACIÓN PÚBLICA DE OAXACA
COORDINACIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN BÁSICA Y NORMAL
DEPARTAMENTO DE FORMACIÓN Y ACTUALIZACIÓN DE DOCENTES
ESCUELA NORMAL URBANA FEDERAL DEL ISTMO

PROYECTO ESCOLAR

ASIGNATURA:
GESTIÓN ESCOLAR

CATEDRÁTICO DE LA ASIGNATURA:
PROFR. MANLIO ALVARADO MOLINA

PRESENTA:
FATIMA RODRIGUEZ ZAVALETA

GRADO: 3º GRUPO: “B”

CD. IXTEPEC OAX.,JULIO DE 2009.

PROYECTO:

“LA LECTURA Y LA ESCRITURA COMO PARTE DE LA CONVIVENCIA SOCIAL”

ESCUELA PRIMARIA RURAL MULTIGRADO

“BENITO JUÁREZ”

ZONA ESCOLAR: 166
CLAVE: 20DPR0035Z
TURNO: MATUTINO
HORARIO: DE 8:00 AM A 1:00 PM.
LOCALIDAD: “EL MEZQUITE” ASUNCIÓN IXTALTEPEC, OAXACA.

El proyecto escolar es un instrumento o herramienta que permite organizar el quehacer de lasescuelas a través del trabajo colegiado de una brigada de maestros practicantes. Está orientado a resolver problemas que aqueja el ámbito institucional para alcanzar los objetivos de aprendizaje y conducir al mejoramiento de la calidad de la educación.
Esta necesidad de encontrar una problemática en la escuela “Benito Juárez” surge con el firme propósito de contribuir como futuros docentes en elmejoramiento de la calidad educativa de los niños y aportar una ayuda a los docentes de base.
El trabajo por proyectos en las escuela multigrado pretende globalizar los contenidos de enseñanza dentro de los cuales aparecerán inmersos soluciones a la problemática detectada en la escuela, estas aparecerán dentro de los planes llevados a cabo con la propuesta multigrado 2005, la cual pretende abordar loscontenidos por temas comunes en las que aparezcan actividades diferenciadas adaptadas al un grado de dificultad para cada grupo.
Este proyecto se compone de los resultados de los diagnósticos comunitarios, escolar y de aprendizaje los cuales ayudaron a clarificar algunos problemas a resolver.
Nos dimos a la tarea de clasificar algunas problemáticas en un cuadro, esto, para poder llevar unbuen registro y a partir de lo consiguiente elegir algunas situaciones sobre las cuales actuaríamos (problemas principales para la elaboración del proyecto escolar).

LISTADO DE PROBLEMAS JERARQUIZADOS | PROBLEMAS QUE PUEDEN SER RESUELTOS DESDE EL ÁMBITO DE LA COMPETENCIA | PROBLEMAS PRINCIPALES PARA LA ELABORACIÓN DEL PROYECTO ESCOLAR |
COMUNITARIO | -Pavimentación de calles.-Drenaje.-Pocavigilancia.-Basura en calles. | -Basura en calles (limpieza comunitaria). |
ESCOLAR | -Timbres escolar.-No hay homenaje.-Cancha escolar sucia.-Biblioteca desorganizada. | -Desorganización de la biblioteca (Clasificación de materiales y libros). |
DE LOS APRENDIZAJES | -Lectura.-Escritura.-Resolución de problemas. | -Lectoescritura (fomento a la lectura por las tardes). |

Algunos de estosproblemas se abordaron en la primera semana de práctica del 23 al 27 de marzo puesto que se organizó en una asamblea de grupos una campaña de limpieza en la escuela, se promovió la limpieza y orden de la biblioteca escolar, se inició el fomento a la lectura (por las tardes) con seguimiento a los mismos en la jornada de prácticas del 1 al 12 de junio del año en curso.
Nos dimos a la tarea comobrigada de elaborar propósitos generales y específicos del proyecto que van desde el trabajo colaborativo hasta el ámbito educativo en el que se pretende mejorar la lectura y escritura en los niños y por lo consiguiente mejorar su desempeño escolar, bajo los cuales iremos centrando el desarrollo de este trabajo:
PROPÓSITO GENERAL DEL PROYECTO:

* Fomentar el trabajo colaborativo mediante laorganización y participación en actividades escolares y comunitarias para promover la comunicación oral y escrita en la formación de hábitos de lectura y escritura que al irla desarrollando vayan mejorando más la comunicación en las relaciones social.

PROPÓSITOS ESPECÍFICOS:

* Que los niños participen en el fomento a la lectura a partir de sus intereses en la elaboración de producciones...