Bicentenario

UNIDAD DIDÁCTICA: NACE MI PATRIA

Duración: 2 semanas

Fundamentación: Debido a la cercanía de una fecha patria (25 de mayo), me parece oportuno elegir dicha unidad. Ya que los niños deben conocer y comprender sus orígenes, su historia, además que comprendan el pasado, y a su vez lo relacionen con el presente. Esta unidad, se complementa con el taller de Efemérides.

Ideas Previas:relatos, fotos, láminas, material concreto, revistas.

Expectativas de Logro:
Matemática
-Uso de representaciones de cantidades y números escritos.
-Resolución de situaciones problemáticas mediante transformaciones que impliquen agregar, reunir, complementar, partir, repartir, quitar y separar los elementos de una colección.
Lengua
-Escucha e interpretación de mensajes orales completos,provenientes del entorno familiar, escolar y de los medios de comunicación, tanto de pares como de adultos.
-Interpretación y aplicación del significado de la relación texto-imagen.
-Uso de estrategias personales de anticipación y verificación del contenido de un texto escrito.

Ciencias Sociales

-Relación de la historia personal con las historias familiares y con la historia de la comunidad.-Participación respetuosa, solidaria, cooperativa y activa en el ámbito de pertenencia.
Ciencias Naturales
-Identificación de características, propiedades y usos de objetos, materiales, utensilios y artefactos, en una aproximación vivencial a la ciencia y a la tecnología.

Educación Física

-Reconocimiento de las posibilidades y limitaciones estructurales, y funcionales del propio cuerpo enforma global y segmentaria, en reposo y en actividad.
-Participación y cooperación en juegos de organización simple.

Educación Artística

-Exploración sensible del movimiento, vinculada al reconocimiento del propio cuerpo y a su relación con el espacio, el tiempo, la dinámica y la comunicación expresiva.
-Exploración sensible de diferentes texturas, de distintas calidades de manchas, puntos,líneas, figuras, con reconocimiento de colores.

Campo Tecnológico

-Uso de herramientas manuales simples con reconocimiento de sus limitaciones, riesgos y utilidades para la satisfacción de necesidades cotidianas.
-Reconocimiento de los productos tecnológicos simples, generados por las necesidades inmediatas del entorno cotidiano.

Formación Ética

-Interés por el entorno, mediante elreconocimiento de sus características culturales y naturales y el intercambio social.
-Disposición para colaborar en proyectos y actividades.

Libertad
Objetos- artefactos tecnología

trabajosMI PATRIA

antes ahora

viviendas Cabildo
costumbresvestimentas
diversiones

| CONTENIDOS | EJE TECNOLÓGICO | EJE ÉTICO |
|MATEMÁTICA |-Construcciones y encastres. |-Aprecio porlas propias capacidades |
|-Funciones y usos del número en la vida cotidiana. | |implicadas en el trabajo matemático. |
|-Relaciones de igualdad y desigualdad entre colecciones. | |-La toma de decisiones en la resolución de|
|-Relaciones espaciales en el objeto:...