Bicentenario

Dirección de Nivel Inicial y Primario

GOBIERNO DE MENDOZA DIRECCIÓN GENERAL DE ESCUELAS

TRANSITANDO EL BICENTENARIO “El olvido está lleno de memoria”

MARZO 2009
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GOBIERNO DE MENDOZA DIRECCIÓN GENERAL DE ESCUELAS

TRANSITANDO EL BICENTENARIO

Memorias
“Muchacho, el pueblo recoge todas las botellas que se tiran al agua con mensajes denaufragio. El pueblo es una gran memoria colectiva que recuerda todo lo que parece muerto en el olvido. Hay que buscar esas botellas y refrescar esa memoria” Leopoldo Marechal

El 24 de marzo se conmemoran los 33 años del Golpe Militar en la Argentina. Este episodio marca en nuestra historia reciente una abierta transgresión a los DERECHOS HUMANOS. Los niños y adolescentes que hoy pueblan lasescuelas públicas de nuestra Patria no habían nacido, quizá tampoco sus padres. Tal vez sí algún abuelo o abuela. Muchos maestros eran pequeños en aquel entonces. Otros padecieron la censura en las instituciones porque las prohibiciones se instalaron en todos los frentes y gran parte de ese control fue ejercido a través de la escuela. Hubo presos, perseguidos, cesanteados, desaparecidos. Numerososcompatriotas partieron al exilio. La oscura OPERACIÓN CLARIDAD diseñada por el Ministro de Educación de aquel entonces, Ricardo Bruera, dispuso el espionaje dentro de las escuelas para dar cuenta de profesoras y profesores, maestros y maestras, alumnos y alumnas sospechosos de ser opositores. El plan cultural de la dictadura asumió como consigna “Prohibido pensar”. Así, la educación pública fue heridade muerte. La matrícula decreció en todos los niveles. Muchas escuelas fueron cerradas y se persiguió implacablemente todas aquellas manifestaciones culturales consideradas “perturbadoras”. Se prohibió por decreto la circulación y lectura de algunos libros infantiles con el pretexto de “preservar la moral de la niñez…” Esta pesadilla la padecimos todos: trabajadores, obreros rurales,intelectuales, políticos, religiosos, investigadores, artistas, estudiantes, profesionales, niños, adolescentes, jóvenes. Todos privados de libertad. Muchos, privados del derecho a la vida. Hubo también argentinos que decidieron mirar para otro lado, hacer como que acá nada pasaba. Habían aprendido muy bien la lección de los golpistas. A 33 Años y camino al Bicentenario resulta ineludible reflexionar sobre elpasado reciente y sus consecuencias, sobre las ideas de Mayo y su actualidad, sobre cuántas cosas de aquéllas que se dijeron siguen presentes y cuánto hay que fortalecer para proyectar el futuro educativo fundado en la MEMORIA, la VERDAD y la JUSTICIA.
Los maestros estamos llamados a consolidar la democracia y a trabajar para que desde nuestras aulas se fortalezca el DERECHO A UNA VIDA DIGNA YEN LIBERTAD.

Directora de Nivel Inicial y Primario

Prof. Rosi Muñoz

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“Hemos aprendido a volar como pájaros, nadar como peces; pero no hemos aprendido el sencillo arte de vivir como hermanos” Martín Luther King Hay una ley para cuidar a todos los chic@s. Se llama LEY DE PROTECCIÓN INTEGRAL DELOS DERECHOS DE NIÑOS, NIÑAS Y ADOLESCENTES. Lleva el N° 26.061 y es parte de la Constitución Nacional. En ella aparecen todos los derechos para que los niños, niñas y adolescentes puedan crecer libremente, encontrar protección y respeto, disfrutar de los juegos y el amor, aprender a ejercer la autonomía de acuerdo al grado de desarrollo que poseen y para que desde pequeños se construyan comosujetos libres y plenos, portadores de derechos. Les proponemos leer con los alumnos estos cuentos que, desde la fantasía, nos hablan de una vida respetuosa de los derechos de todos. CUENTOS con DERECHOS DERECHOS RESPETO NOMBRE Y NACIONALIDAD IDENTIDAD LIBERTAD DE ELECCIÓN EDUCACIÓN OPINIÓN FAMILIA Y AFECTO ASOCIACIÓN AUTONOMÍA Y PROTECCIÓN AMOR Y COMPRENSIÓN CUIDADOS ESPECIALES JUEGO, ESPARCIMIENTO...