Bioetica en la educacion

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Gaceta Médica de México
Volumen Volume

137

Número Number

4

Julio-Agosto July-August

2001

Artículo:

La bioética y la formación científica del médico

Derechos reservados, Copyright © 2001: Academia Nacional de Medicina de México, A.C.

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BIOÉTICA

La bioética y la formación científica del médico
Hugo Aréchiga*

Recepción versión modificada: 22 de noviembre 2000

aceptación: 12 de enero de 2001

Resumen La bioética es ya una de las grandes corrientes del pensamiento y la acción en la medicina moderna. Dada la juventud de este campo de estudio, aún subsisten importantesdebates y controversias sobre su papel en la medicina y en la educación médica, pero se acepta sin reservas que debe ser incorporada cabalmente al proceso formativo del médico, a la par de los componentes científicos, técnicos y humanísticos, integrándola con ellos en forma equilibrada. Palabras claves: Bioética, educación, médica ética médica Introducción Uno de los acontecimientos más importantesen la medicina de fines del siglo XX, fue sin duda el desarrollo de la Bioética, disciplina que en tres décadas, avanzó desde una modesta marginalidad, hasta el primer plano de la atención del médico y al centro del debate social. Ha rebasado ya los espacios académicos y se ha incorporado a la agenda de cuerpos gubernamentales, legislaturas y tribunales y a los medios de comunicación masiva.Existen ya Consejos Asesores en Bioética en los más altos niveles de gobierno y en agencias internacionales.1 La bioética se ha constituido también en un nuevo y vigoroso campo de investigación y de acción multidisciplinarias, con muy variadas interacciones y proyecciones;2 -4 Su base se ha ampliado desde pequeños espacios de consultoría en algunos centros hospitalarios, a la fundación deDepartamentos en

Summary Bioethics is becoming a major current in modern medical thought and action. Given the youth of this field of enquiry, there are still important debates and controversies on its proper role in medicine and in medical education, but the need to foster its integral incorporation into the formative process of the physician is unreservedly accepted, on an equal footing with thescientific, technical, and humanistic components of medical training. Key words: Bioethics, medical education, medical ethics

buen número de instituciones de salud y de educación superior, particularmente en las escuelas de medicina. El contar con mecanismos institucionales para resolver conflictos éticos y de preferencia con Comités de Ética, es ya en muchos países, condición necesaria para laacreditación de centros hospitalarios y la adjudicación de recursos para la investigación clínica y aún para la propia atención médica. Operan ya institutos y programas nacionales e internacionales dedicados al tema que ocupa a un numeroso contingente de expertos, agrupados en sociedades y academias que celebran frecuentes reuniones y publican sus resultados en revistas especializadas, tales comoBioethics, Journal of Medical Ethics, Journal of Law, Medicine and Ethics y Health and Human Rights, entre otras. Además, la bioética ocupa un lugar prominente en los programas de trabajo y en las reuniones de agrupaciones médicas y científicas.

*División de Estudios de Posgrado e Investigación, Facultad de Medicina, Universidad Nacional Autónoma de México.

Gac Méd Méx Vol. 137 No. 4, 2001

375 La bioética y la formación científica del médico

El creciente conjunto de especialistas en bioética recluta sus miembros ya no sólo entre médicos y científicos, sino también de campos tan variados como la psicología,5 la filosofía,6 la antropología,7,8 la sociología;9,10 la historia,11 la religión12 y el derecho30,13-15 y se ha llegado a afirmar que la introducción de temas médicos al...
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