Biografia

Por Poli ®

LENGUAJE

La corteza cerebral trabaja todo el tiempo, interrelacionando sus diferentes áreas. Podemos realizar una subdivisión de las regiones corticales, a muy groso modo, basándonos en las funciones que tienen: • Regiones corticales Parietales: Participan en fenómenos de atención y conciencia del cuerpo, y los estímulos que actúan sobre él. • Regiones corticales Temporales:Participan en el reconocimiento y la identificación de la información sensitiva de procesamiento superior. Por ejemplo, en el reconocimiento de rostros, la información sensitiva es de tipo visual. • Regiones corticales Frontales: participan en la guía de la conducta compleja mediante la planificación de las respuestas a la estimulación continua (o a la información recordada), correspondiendo así esasconductas a las demandas de una situación particular. Sin embargo, esto es mucho más complejo: Lo que llega a la corteza sensitiva primaria, pasa luego a las áreas sensitivas de asociación unimodal y posteriormente, la información va hacia áreas sensitivas de asociación multimodales. Éstas últimas son las que tienen que ver con el Lenguaje. En la neocorteza cerebral está la base de lo que es elLenguaje, comprensión de la palabra hablada y escrita, de la expresión de ideas. Si se ocuparan marcadores del flujo sanguíneo en la corteza cerebral, podríamos identificar que cuando “miramos palabras”, se activa la corteza occipital; cuando “nos hablan” aumenta el flujo en la zona temporal; cuando “decimos palabras” el riego es mayor en la zona temporal por encima de la cisura lateral. Y lo másinteresante es que cuando “Pensamos palabras”, ocupamos muchas zonas de la corteza cerebral. El Lenguaje como tal requiere que dos tareas diferentes se desarrollen en forma armónica: 1. Léxico o Vocabulario: Es el depósito de información, una especie de diccionario cerebral, para reconocer o bien, evocar palabras. Esto es muy importante porque a veces nuestro “diccionario cerebral” se hace muy pobrey utilizamos pocas palabras, con un vocabulario muy corriente. 2. Gramática: Es la capacidad de producir y reconocer secuencias de palabras (frases) siguiendo reglas específicas de cada lengua. Las representaciones neurales de la palabra (léxico), de su estructura interna (fonología) y de su significado (semántica) dependen del funcionamiento de módulos neurales independientes e interconectados.En nuestro lenguaje hay aspectos de léxico, de fonología y de semántica, pero son módulos que se interrelacionan entre sí para producir el Lenguaje. Estos módulos son: - Léxico: Representaciones auditivas, visuales y motoras de las palabras. - Semántica: significado de las palabras. - Fonemas y Grafemas: Son las unidades elementales (auditivas o visuales) que componen las palabras.

Por Poli ®El Hemisferio cerebral izquierdo1, tiene que ver con el componente léxico y sintáctico de la palabra. Está encargado primordialmente de la función del lenguaje en el ser humano. La potencialidad de este lado del cerebro desde el punto de vista del lenguaje, está ya desde la vida intrauterina. El 96% de las personas depende del hemisferio izquierdo para el procesamiento del lenguaje relacionadocon la gramática, el léxico, el ensamblaje de los fonemas y la producción fonética. Dentro de las patologías que pueden aparecer a este nivel, se analizarán 3: - Afasias - Alexias - Agrafias

AFASIA: Es la pérdida parcial o total del lenguaje escrito, gestual y hablado, provocada por lesiones cerebrales. Cuando las lesiones del hemisferio cerebral izquierdo son extensas, el paciente tiene ungran defecto en la comprensión auditiva, es incapaz de repetir y su lenguaje expresivo está ausente o se reduce a unas pocas sílabas. Una forma de interpretar el déficit que se intenta abarcar con el término afasia es asumir que hay una maquinaria neural que tiene que ver con todos los aspectos, el gramatical (convertir el contenido en una secuencia de símbolos ordenados) y del pensamiento (generar...