Biografias

|Biografías |
|Adler, Alfred (1870-1937) |
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|Psicólogo y psiquiatra austriaco, nacido en Viena y educado en su universidad. Tras concluir sus estudios universitarios, se formó con Sigmund ||Freud, el fundador del psicoanálisis, y se asoció a él. En 1911 Adler abandonó la escuela psicoanalista ortodoxa para fundar una escuela |
|neofreudiana de psicoanálisis. Después de 1926, fue profesor invitado de la Universidad de Columbia, trasladándose definitivamente a los Estados |
|Unidos en 1935.|
|En su análisis del desarrollo individual, Adler subrayó el papel de los sentimientos de inferioridad, más que el papel de las pulsiones sexuales, |
|como la motivación básica subyacente a la conducta humana. Para Adler, los sentimientos de inferioridad conscientes o inconscientes -que denominó |
|"complejos de inferioridad"- combinados conmecanismos compensatorios de defensa, eran las causas básicas de su carácter psicopatológico. La |
|función del psicoanalista, en consecuencia, sería descubrir y racionalizar tales sentimientos, para terminar con la voluntad de poder compensatoria|
|y neurótica (y por tanto dolorosa) que engendran en el paciente. Sus obras más conocidas son Práctica y teoría de la psicología individual (1918) y||El sentido del vivir (1933). |
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|Binet, Alfred (1857-1911)|
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|Psicólogo francés, famoso por crear laprimera escala de medida estandarizada de la inteligencia. |
|Nació en 1857, en Niza, y se educó en La Sorbona, donde estudió derecho, aunque su atención se dirigió más hacia la medicina y la psicología. En |
|1889 ayudó a fundar el primer laboratorio de investigación psicológica de Francia, del que fue director, puesto desde el que intentódesarrollar |
|técnicas experimentales para medir la inteligencia y la capacidad de razonamiento. En 1895 fundó la primera revista psicológica francesa, L'Année |
|Psychologique, donde publicó los resultados de sus estudios. |
|Su trabajo más importante se centró en la medida de la inteligencia, diseñando, junto asu colega Théodore Simon, un test para la medida de la |
|capacidad mental en los niños, la escala Binet-Simon, aparecida en 1905. Esta escala consistía en una serie de problemas destinados a medir la |
|inteligencia general, donde los diferentes ítems estaban graduados según el nivel de edad al que la media de los niños podían resolverlo. La |
|puntuación de un niño, basada en...