biografía de algunos filósofos

INVESTIGAR 3 CONCEPTOS DE FILOSOFIA DE DIFERENTES AUTORES Y TRES CONCEPTOS DE EDUCACION TAMBIEN DE DIFERENTES AUTORES.
DEFINICIONES DE FILOSOFIA
FILOSOFIA: Amor a la sabiduría.

SEGÚN PLATON:
Según la filosofía para Platón es la más ascensión de la personalidad y la sociedad humana por medio de la sabiduría. La sabiduría, para él, radica en el conocimiento o aspiración de las ideas eternase inmutables; este conocimiento es la espisteme o ciencia superior en todo el conocimiento sensible llamado doxa (opinión).
 Pensaba que todo hombre y mujer sin importar nada tenían la obligación humana de responder algunas respuestas a sus incógnitas y en otras palabras, pensar, es decir filosofar.
SEGÚN EMMANUEL KANT
La creencia en la razón marca su época. Aparece un fenómeno llamado “la ideade lo otro”. Kant dedicó toda su obra (“Crítica de la razón pura”, una teoría de los juicios en la que se establecía las condiciones para considerarlos científicos) a la razón. Kant asegura que hay dos razones, la teórica y la práctica. Afirma que “no hay nada en la razón que no provenga de los sentidos, excepto la razón misma”.
 Para Kant, la filosofía es la ciencia de la relación de todos losconocimientos a las finalidades esenciales de la razón humana.
La filosofía se convierte en una reflexión sobre la cultura humana (ciencia, arte, moral y religión).
SEGÚN RENE DESCARTES:
Descartes define la filosofía como: el estudio de la sabiduría, tanto para conducir la vida como para la conservación de la salud y la invención de todas las artes.
SEGÚN ARISTOTELES:
Según Aristóteles lafilosofía es lo que se entiende por metafísica o primera, ciencia destinada a explicar los primeros principios y causas de las cosas.
SEGÚN SOCRATES:
Según Sócrates, la tarea de la filosofía está encerrada en su famosa divisa“. Conócete a ti mismo “; de ahí que la filosofía, según el sabio ateniense, no es otra cosa que el conocimiento del hombre. La filosofía según Sócrates es un conocerse a símismo.
DEFINICIONES DE EDUCACION
Pitágoras: “Es templar el alma para las dificultades de la vida.”
Platón: La educación es el proceso que permite al hombre tomar conciencia de la existencia de otra realidad, y más plena, a la que está llamado, de la que procede y hacia la que dirige. Por tanto “La educación es la desalineación, la ciencia es liberación y la filosofía es alumbramiento”.
ErichFromm: “La educación consiste en ayudar al niño a llevar a la realidad lo mejor de él.”
Piaget: “Es forjar individuos, capaces de una autonomía intelectual y moral  y que respeten esa autonomía del prójimo, en virtud precisamente de la regla de la reciprocidad.”
Willmann: “La educación es el influjo previsor, directriz y formativo de los hombres maduros sobre el desarrollo de la juventud, con mirasa hacerla participar de los bienes que sirven de fundamento a la sociedad.”
Coppermann: “La educación es una acción producida según las exigencias de la sociedad, inspiradora y modelo, con el propósito de formar a individuos de acuerdo con su ideal del hombre en sí.”
Kant: “La educación, según Kant, es un arte cuya pretensión central es la búsqueda de la perfección humana.”
Durkheim: “Laeducación como la acción ejercida por los adultos sobre los jóvenes”.    
Aristóteles: La educación es de carácter algo material y entiende que solo mediante la relación del individuo con otras personas se puede hacer un hombre: si esta relación es cualificada puede llegar a ser un buen hombre.

CONSTRUCCION DE LA PALABRA FILOSOFIA DE LA EDUCACION.
Es la rama de la filosofía que reflexiona sobre laeducación y su problemática; analiza teorías pedagógicas, estudia y establece las relaciones con otras ciencias de la educación, como la psicología, sociología, antropología y economía de la educación.


























NOMBRES COMPLETOS Y BIOGRAFIA. ASI COMO SU PRINCIPAL FILOSOFIA (COMO PENSABAN EDUCARSE).

BIOGRAFIA DE PLATON
Filósofo griego (Atenas, 427...