Biología del conocer y biología del amar

Ficha de lectura Nº 1

Fecha : 18 Agosto del 2010
Autor : Humberto Maturana y Ximena Paz Dávila
Titulo : Biología del conocer y biología del amar
Desde la matrizbiológica de la existencia humana

Resumen

Este trabajo plantea reflexionar sobre la tarea educativa entendida como la
transformación que produce una convivencia amorosa, respetuosa y promotora de laautonomía, a diferencia de las relaciones de dominación y sometimiento, porque: ‘Estamos
inmersos en una cultura patriarcal-matriarcal que se genera desde la desconfianza y el control.
Control quesomete, sometimiento que exige obediencia, obediencia que genera miedo e
inseguridades’. La educación, que se produce en la convivencia de niños y adultos nos hace responsables de decidir si creamosun ambiente de aprendizaje que siga reproduciendo este sistema de control y negación, o una convivencia democrática, donde la colaboración, el respeto y la participación en proyectos comunesvinculados al bienestar de la comunidad sean lo que vivan los niños y jóvenes de hoy. Aunque la genética es el punto de partida, la convivencia nos hace crecer de una manera u otra y por eso la educación es elaspecto más importante de la vida humana actual. Como responsables de la educación requerimos reflexionar y transformarnos desde todos nuestros espacios de convivencia. En la escuela, logrando quelas temáticas que impartimos sean modos particulares de experimentarla; si un profesor disfruta la biología, el niño incorporará espontáneamente en su vivir la mirada biológica. En la comunidad, en losespacios ecológicos los niños aprenden espontáneamente en la convivencia la conciencia y la responsabilidad ecológica.
La autonomía es esencial al realizar un proyecto común. Promoverla entre losniños significa
entregarles los medios y las circunstancias para que puedan actuar desde sí mismos, viendo y
entendiendo lo que quieren, para que puedan aprender a ser espontáneamente éticos y...