Biologia

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Actividades de aprendizaje
I. Proceso de la comunicación.
Actividad I.1
El modelo básico de la comunicación.
En esta actividad aprenderás que en la vida diaria las personas se relacionan a partir de diferentes actos de comunicación. También conocerás los elementos que proponen e intervienen en el proceso de transmitir un mensaje a alguien más. Para ello, antes de iniciar la actividad esconveniente que busques ejemplos de mensajes: anuncios publicitarios, obras de teatro, transcripciones de entrevistas, carteles, poemas, cuentos entre otros.

1. Responde las siguientes preguntas:

Anuncio publicitario Coca cola

A) ¿Cómo puedo saber el significado del mensaje?
Texto lingüístico con imágenes o con artificios gráficos llamativos. En los casos en que el canal impide la transmisiónde imágenes, el mensaje se reduce al texto lingüístico, a veces reforzado por otros recursos sonoros. Así pues, el canal elegido (prensa, radio, televisión...) condiciona tanto la forma como el contenido del mensaje publicitario.
B) ¿Conocen el significado de palabras o imágenes que aparecen?
Si, gracias a anuncios, carteles y medios de comunicación.
C) ¿Porque creemos que es un este ejemploes un mensaje?
Porque conocemos, consumimos este producto lo hemos visto y es muy bien conocido.

2. Para saber de manera clara que es un mensaje, busquen el significado de esta palabra en al menos cinco diccionarios. Procuren que sean especializados en temas de lenguaje y/o comunicación.

Mensaje:

1) Resultado de la codificación, portador de la información o conjunto de informacionesque se transmiten.

2) Formado por las diferentes ideas o informaciones, que se trasmiten mediante códigos, claves, imágenes, etc., cuyo significado interpretará el receptor.

3) En la teoría de la comunicación, información que un emisor transmite a un receptor.

4) Es el objeto de la comunicación y está definido como la información que el emisor envía al receptor a través de un canaldeterminado o medio de comunicación.

5) Recado de palabra o escrito que envía una persona a otra.

3. Compartan sus definiciones de mensaje y lleguen a un acuerdo para darle significado a esta palabra. Luego expliquen como esa definición se aplica a los ejemplos que trajeron y con los que trabajaron la clase anterior.

El mensaje es una información que el emisor manda al receptor ytrata de mandar información veraz y explicita y trata sobre cualquier tema que se quiera transmitir

En redacción, un texto breve que, en lenguaje simple, transmita información a una persona que se encuentra ausente al momento de redactarlo.
Cualquier pensamiento o idea expresado brevemente en una lengua ordinaria o críptica, preparado para su transmisión por cualquier medio de comunicación.Mensaje en el sentido más general, es el objeto de la comunicación. Está definido como la información que el emisor envía al receptor a través de un canal determinado o medio de comunicación (como el habla, la escritura, etc.); aunque el término también se aplica, dependiendo del contexto, a la presentación de dicha información; es decir, a los símbolos utilizados para transmitir el mensaje.Cualquiera que sea el caso, el mensaje es una parte fundamental en el proceso del intercambio de información.

4. Elijan uno solo de los ejemplos para trabajar más profundamente con él y registren en sus cuadernos lo siguiente:

a) Emisor: dueños de la tienda
b) Receptor: el publico que lea el anuncio
c) Código: venta de pantalones de marcas diferentes en una sola tienda

¿Qué problemas puedetener el emisor y el receptor?
- Que muchas veces el receptor puede tomar a mal el código que intenta dar el emisor, por la misma forma de decirlo, escribirlo o anunciarlo.

Actividad III.2
Hacer resúmenes.
En esta segunda parte de la actividad encontraras elementos para mejorar tu manera de redactar resúmenes. Para ellos debes consultar en el tiempo extra clase las fuentes recomendadas en el...
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