Biologia

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  • Publicado : 31 de enero de 2012
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|COMPETENCIA |INDICADORES DE LOGRO |DECLARATIVO |PROCEDIMENTAL |ACTITUDINAL |MATERIALES Y RECURSOS |EVALUACIÓN |BIBLIOGRAFÍA | |1ª. Semana |Aplica los principios para definir la ciencia y los pasos del método científico. |Deducirá como se relaciona la ciencia con el método científico. |Ciencia y el método científico. |Realizará una síntesis de los conocimientos adquiridos |Valorará laimportancia que tiene la ciencia y método científico. |Textos, pizarra Modelos, muestras. Carteles |COEVALUACION HETEROEVALUACION AUTO EVALUACIÓN |BILOGIA SISTEMAS VIVIENTES C.E.C.S.A. | |2ª. Semana |Reconoce la importancia de la biología como ciencia de la vida |Analiza el porque de los métodos experimentales de la biología |La biología como una ciencia y sus ramas. |Evalúa las ventajas ydesventajas de los métodos experimentales |Propone que relación tiene la ciencia con la medición |Textos, pizarra, Modelos, muestras, Carteles, experimentos |COEVALUACION HETEROEVALUACION AUTO EVALUACIÓN |BILOGIA SISTEMAS VIVIENTES C.E.S.A. | |3ª. Semana |Adquiere los conocimientos básicos sobre la materia y la energía |Analiza la importancia sobre la clasificación de la materia |Los materiales dela vida, materia y energía |Realizará un cuadro comparativo de materia y energía |Integra los conocimientos adquiridos |Textos, pizarra Modelos, muestras, laboratorios |COEVALUACION HETEROEVALUACION |BILOGIA SISTEMAS VIVIENTES C.E.C.S.A. | |4ª. Semana |Reconoce la estructura y función celular y su relación con el medio ambiente |Analiza la importancia de los niveles de organizacióncelular |Estructura y función celular |Realizará un mapa conceptual de la estructura y funciones de la célula |Se reúne para comparar los resultados de su mapa conceptual |Textos, pizarra Modelos, muestras. |COEVALUACION HETEROEVALUACION Autoevaluación |BILOGIA SISTEMAS VIVIENTES C.E.C.S.A. | |5ª Semana |Establece la interrelación de la energía para la vida celular |Analiza la importancia de laactivación de la energía en el proceso celular |Energía para la vida celular |Realizará un cuadro sinóptico de las diferentes clases de producción de energía |Integra conocimientos adquiridos |Textos, pizarra Modelos, muestras |Coevaluación heteroevaluación Auto evaluación |BILOGIA SISTEMAS VIVIENTES C.E.C.S.A. | |6ª. Semana |Identifica la bases de la reproducción celular paradefinir la misma |Describe la resolución de los problemas genética |Reproducción de la célula, y herencia genética |Realizará experimentos genéticos |Compara resultados con los compañeros |Textos, pizarra, modelos, muestras, experimentos |Coevaluación heteroevaluación Auto evaluación |BILOGIA SISTEMAS VIVIENTES C.E.C.S.A. | |7ª. Semana |Reconoce los diferentes procesos químicos de lasproteínas y el código del ADN |Analiza la importancia del papel del ADN |Reproducción de los: genes y cromosomas |Describirá las características de los diferentes genes y cromosomas |Evaluará resultados entre compañeros |Textos, pizarra, modelos, muestras |Coevaluación heteroevaluación Auto evaluación |BILOGIA SISTEMAS VIVIENTES C.E.C.S.A. | |PLANIFICACION POR UNIDAD. CURSO DE BIOLOGIA.CATEDRÁTICA: LICDA. SILVIA CALIJAU Jornada Matutina 2011
I UNIDAD.


































II UNIDAD.

TIEMPO |COMPETECIA |INDICADORES DE LOGRO |DECLACLARATIVO |PROCEDIMENTAL |ACTITUDINAL |MATERIALES Y RECURSOS |EVALUACIÓN |BIBLIOGRAFÍA | |1ª. Semana |Reconoce los diferentes grupos de los reinos de la naturaleza. |Analiza losdiferentes grupos de los seres vivientes. |Reino monera, protista, fungí, plantae, animalia. |Describirá las características de los seres vivientes de cada reino. |Compartirá con sus compañeros lo aprendido y los resultados |Textos, pizarra Modelos, muestras. Carteles |COEVALUACION HETEROEVALUACION AUTO EVALUACIÓN |BIOLOGIA DE SISTEMAS VIVIENTE C.E.C.S.A. | |2ª. Semana |Reconoce la...
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