Biologia

TEORIA DEL DESARROLLO MENTAL Y PROBLEMAS DE LA EDUCACION
INTRODUCCION:
El presente escrito trata de interpretar, la teoria del psicologo ruso Vygotsky, quien destaca las contibuciones de la culturay la interaccion social en el desarrollo mental del niño. Es una teoria historica del desarrollo individual, ya que basicamente define que el aprendizaje, ademas de ser adquirido geneticamente, estainfluenciado por la cultura y la interaccion social. Es necesario la mediacion de los adultos para mejorar las actividades del niño desde el comienzo, con lo que se determina el aprendizaje.DESARROLLO:
En la teoria socio historico cultural del desarrollo mental, conocida como teoria historico- cultural , como lo plantea Vygotsky, por mediacion de los demas el niño puede mejorar la realizacionde sus actividades, con lo que inerpreta que el comportamiento del niño esta influenciado socialmente, por los demas. En si, por su naturaleza el humano no se puede desarrollar solo, sino que necesitade los demas, por lo que para el desarrollo del niño es vital su relaccion con los adultos, para que estos les trasmitan sus mensajes culturales.
Para ello es necesariamente importante lossignos,.que tienen una funcion de comunicacion y de organizacion y de control del comportamiento individual; por lo que la comunicacion es un elemento fundamental para la interaccion social, ya que es formadorade individuos. O sea que para el desarrollo de muchas funciones mentales, como la memoria, el pensamiento, la atencion, no seria posible sin la ayuda de formacion que se produce al interactuarsocialmente.
Se sabe que la capacidad de adquisicion del lenguaje en el niño, ademas de estar determinada en parte geneticamente, tambien se necesita del medio, de la relaccion entre los demas para lograrel aprendizaje, o sea que el lenguaje es tambien un instrumento de comunicacion y de relaccion social.
En lo basico, la relaccion entre el desarrollo y el aprendizaje, ademas de ser determinada...