biologia



COLEGIO ESPAÑOL PADRE ARRUPE
AÑO LECTIVO 2013
Guía de Trabajo Biología.
Nicho ecológico.

INDICADORES DE LOGRO.
• Indaga y compara con interés las relaciones entre especie, población, comunidad, ecosistema, hábitat, relaciones tróficas, cadena alimenticia y ciclo biogeoquímico.
• Investiga, representa, ejemplifica y explica con interés y curiosidad las relaciones interespecíficas eintraespecíficas entre las especies en los ecosistemas.
La investigación en los Zoológicos se centra principalmente en temas como nutrición, enriquecimiento ambiental, fisiología, comportamiento, reproducción, biología de la conservación; los resultados de estas investigaciones se aplican al manejo de poblaciones silvestres, repoblación, reintroducción de individuos en su hábitat naturales, entreotros.
La educación ambiental en los Zoológicos, es una oportunidad única y fascinante para enseñar sobre la biodiversidad, la singularidad de cada especie, las adaptaciones que cada una tiene, el importante papel que cada cual desempeña dentro de las redes troficas en la vida y nuestra propia responsabilidad en el cuidado y mantenimiento del media ambiente.
NORMAS DE COMPORTAMIENTO
Durantela visita es importante que los estudiantes cumplan con algunas normas de comportamiento. Expóngalas y explique su razón de ser.
Evitar correr y gritar. El propósito de la visita al Zoológico es observar los animales en la manera más natural posible; al correr y gritar los asustan y ellos se esconden o actúan de forma poco natural.
No intentar llamar la atención de los animales golpeando losvidrios, esto los asusta. En el acuario, por ejemplo, al golpear el vidrio, el ruido en el interior del agua se magnifica y produce daño a los peces.
Depositar la basura en los depósitos de basura, así todos los visitantes encontrara el parque limpio y agradable.
No alimentar los animales. Cada animal tiene una dieta especial, elaborada por un nutricionista profesional. Los alimentos ofrecidos porel público pueden enfermarlos y ocasionarles la muerte.
Respetar a los animales, algunas personas les arrojan objetos para verlos en acción; debemos entender que los animales tienen su comportamiento especial aumentando su actividad en determinadas horas.
Cuidar las plantas y jardines, son parte del entorno de los animales y también fuente de conocimiento.
Respetar los límites de lasexhibiciones. No se suba a los muros ni introduzca    las manos por en medio de las rejas, puede ser muy peligroso.

ACTIVIDADES EN EL ZOOLÓGICO

ACTIVIDAD 1: Elección de flora y fauna para investigación de nicho ecológico que desempeña en el ecosistema.
1- Elegir dos mamíferos e investigar sus hábitos alimenticios en un ecosistema natural, descríbalos taxonómicamente, describa su nicho ecológico,entre otros.
2- Elegir dos reptiles e investigar sus hábitos alimenticios en un ecosistema natural, descríbalos taxonómicamente, describa su nicho ecológico, entre otros.
3- Elegir dos peces e investigar sus hábitos alimenticios en un ecosistema natural, descríbalos taxonómicamente, describa su nicho ecológico, entre otros.
4- Elegir dos anfibios e investigar sus hábitos alimenticios en unecosistema natural, descríbalos taxonómicamente, describa su nicho ecológico, entre otros.
5- Elegir dos aves e investigar sus hábitos alimenticios en un ecosistema natural, descríbalos taxonómicamente, describa su nicho ecológico, entre otros.
6- Investigar nombre científico de las especies de animales que mantienen características fósiles.
Con las actividades anteriores, describa los ítems acontinuación:
Reconocimiento de grupos de animales (mamíferos, reptiles,  aves, anfibios, peces).
Tipos de alimentación de los animales.
Relación planta -animal.
Diferentes hábitats de los animales.
Conservación de hábitat y ecosistemas
El papel del hombre en la biología de la conservación

ACTIVIDAD 2: Indague por lo menos cuatro especies, entre animales y vegetales, donde pueda...