Biotecnología

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FINES DE LA EDUCACIÓN

Los fines son las condiciones a las que se quiere llegar en un determinado momento y espacio, tomando en cuenta las condiciones prevalecientes. A continuación presento algunos fines generales de la educación.

• El logro pleno del desarrollo de la personalidad del educando en todas sus dimensiones, con el crecimiento armónico del desarrollo físico, la maduraciónafectiva y la integración libre y activa.
• El mejoramiento de la calidad de la educación.
• El conocimiento, la preservación y el fomento de la herencia cultural, lingüística y espiritual de la sociedad.
• La adquisición de conocimientos científicos, técnicos, humanísticos, históricos, estéticos y de hábitos intelectuales.
• La capacitación para el trabajo y la creatividadartística.
• Fomento de la investigación científica y tecnológica.
• Preparación para la participación en la vida social, política y cultural, como actor reflexivo y creador en el contexto de una sociedad democrática, libre y solidaria.
• La formación en el respeto de los derechos fundamentales y el ejercicio de la tolerancia y de la libertad con justicia.
• Formar y capacitartécnicos y profesionales en los distintos ramos del quehacer humano, con la ayuda de las ciencias, las artes y las técnicas.

• Artículo 9º.- Fines de la educación peruana

Son fines de la educación peruana

• Formar personas capaces de lograr su realización ética, intelectual, artística, cultural, afectiva, física, espiritual y religiosa, promoviendo la formación y consolidación de suidentidad y autoestima y su integración adecuada y crítica a la sociedad para el ejercicio de su ciudadanía en armonía con su entorno, así como el desarrollo de sus capacidades y habilidades para vincular su vida con el mundo del trabajo y para afrontar los incesantes cambios en la sociedad y el conocimiento.
• Contribuir a formar una sociedad democrática, solidaria, justa, inclusiva,próspera, tolerante y forjadora de una cultura de paz que afirme la identidad nacional sustentada en la diversidad cultural, étnica y lingüística, supere la pobreza e impulse el desarrollo sostenible del país y fomente la integración latinoamericana teniendo en cuenta los retos de un mundo globalizado.

DECLARACIÓN DE BOLONIA

La Declaración de Bolonia es una promesa de 29 países para reformar lasestructuras de los sistemas de educación superior de manera convergente.
La Declaración es un documento clave que señala una encrucijada en el desarrollo de la educación superior en Europa.

• Fue firmado por 29 países que "se comprometen a lograr los objetivos de la Declaración" y "se ocupan de coordinar [sus] políticas".
• Representa un compromiso que hizo libremente cada país para reformarsu propio sistema o sistemas de educación superior para crear la convergencia total a nivel europeo.
• La Declaración de Bolonia no es una reforma que se impone a los gobiernos nacionales ni a los institutos de educación superior. Alguna presión que se sienten los países individuales o los institutos de educación superior de la Declaración de Bolonia resulta solamente del hecho de que ignoraranlos elementos cada vez más comunes o que se quedaran fuera de la corriente principal de cambio.
• El proceso de Bolonia aspira a crear la convergencia y, por lo tanto, no es un camino hacia la "estandarización" o "uniformidad" de la educación superior europea. Se respetan los principios fundamentales de autonomía y diversidad.
• La Declaración se hace eco de la búsqueda de una solución comúneuropea para los problemas comunes europeos. El proceso se origina del reconocimiento que, a pesar de sus diferencias valiosas, los sistemas de educación superior están afrontando a los desafíos interiores e exteriores comunes que se relacionan al desarrollo y diversificación de educación superior, empleo de licenciados, falta de destrezas en las áreas claves, ampliación de educación privada y...
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