Bitácora De Educación Artística

GOBIERNO DEL ESTADO DE MEXICO

SECRETARIA DE EDUCACION

CENTRO DE MAESTROS DE LOS REYES LA PAZ

CURSO DE VERANO 2012:
INTRODUCCION A LA EDUCACION ARTISTICA EN EL CONTEXTO ESCOLAR III
CLAVE : SEP21028-6
DURACION: 40 HORAS

FACILITADOR: LIC. D.G. JULIANA MARTHA GONZALEZ LARIOS

“HAGAMOS DE LOS VALORES, …
LOS PILARES DE NUESTRA VIDA”

PROFR. NICOLAS GENARO REYES CUEVAS

EL cursoinicia el 11 de julio de 2011, la Lic. Juliana Martha González Larios, se presenta ante nosotros y trabaja como promotora de Educación artística en la zona escolar No. Del municipio de Luego nos pide que atendiendo a las preferencias artísticas que cada uno desee trabajar nos presentemos ante los demás, yo escojo como fondo un tema de “Los castigados” del grupo musical Gigante deamérica y me presento ante mis compañeras, porque de mi grupo soy el único hombre, si que es una agradable experiencia, porque nunca la había tenido antes.Después que cada maestra se presentó, pasamos todos al centro, hicimos un círculo y cada uno fue proponiendo movimientos básicos que realizamos entre todos: tomados de la mano, nos desplazamos a la derecha, luego a la izquierda, al centro, atrás,giramos en nuestro lugar a la derecha, giramos a la izquierda, los dos últimos ejercicios aplaudiendo.
EDUCACION ARTISTICA
(E. A.)

EDUCACION ARTISTICA
(E. A.)

Yo hice este esquema:



ENFOQUE: DESARROLLO DEL PENSAMIENTO ARTÍSTICO DEL ALUMNO
ENFOQUE: DESARROLLO DEL PENSAMIENTO ARTÍSTICO DEL ALUMNO
LENGUAJE
ARTISITICO
• ARTES VISUALES
• EXPRESION CORPORAL
• DANZA
•MUSICA
• TEATRO

LENGUAJE
ARTISITICO
• ARTES VISUALES
• EXPRESION CORPORAL
• DANZA
• MUSICA
• TEATRO

COMPETENCIAS:
ARTISITICA Y
CULTURAL
COMPETENCIAS:
ARTISITICA Y
CULTURAL


APRENDIZAJES
ESPERADOS
APRENDIZAJES
ESPERADOS


BLOQUES:I,II,III,IV,V
BLOQUES:I,II,III,IV,V
EJES:
• EXPRESION
• APRECIACION
• CONCEPTUALIZACION

EJES:
• EXPRESION
• APRECIACION• CONCEPTUALIZACION

PROPOSITOS
PROPOSITOS

AL intercambiar el contenido anterior con mi equipo, nuestro esquema quedó así:

EDUCACION ARTISTICA

EDUCACION ARTISTICA



ORGANIZACION DE LOS APRENDIZAJES
ORGANIZACION DE LOS APRENDIZAJES
COMPETENCIAS
COMPETENCIAS
PROPO
SITOS
PROPO
SITOS
ENFO
QUE
ENFO
QUE


LENGUAJE
LENGUAJE
BLOQUES
BLOQUES
APRENDIZAJES ESPERADOSAPRENDIZAJES ESPERADOS
EJES
EJES

Aquí la Profra. Juliana Martha nos habla de la bitácora que debemos entregar como producto y la conceptualizo como la reunión de nuestras ideas a ideas concretas por escrito que habremos de reusar para enriquecer nuestra práctica docente.

Cada equipo expone su trabajo, al final me doy cuenta que en nuestro esquema le falto incluir el propósito de la E. A.;luego se lo hice saber a la Profra. Juliana y estuvo de acuerdo conmigo, lo comentó al grupo, pero ya no modificamos el esquema.
Así como estaban los equipos analizamos dos temas: el primer equipo analiza los aportes de la E. A. a los campos de formación para la educación básica; en mi equipo analizamos, la correlación de los principios pedagógicos del plan 2011 con la E. A.
Se hace incapíe enla puntualidad de cada sesión. De tarea debíamos llevar un tapete, un resorte, gis, un papel bond, y ropa cómoda.
DIA 12. La sesión comienza cuando el primer equipo, da a conocer los aportes de la E. A. a los campos de formación para la educación básica, en el siguiente cuadro:
CAMPO DE FORMACION PARA LA EDUCACION BASICA
APORTES DE LA EDUCACION ARTISTICA

• lenguaje y comunicación.

•Habilidad para hablar, escuchar e interpretar.
• Práctica social del lenguaje.
• Producir diversos tipos de textos transformar formatos gráficos.
• Diversidad de ritmos en el desarrollo del aprendizaje.
• Interacción en diferentes situaciones: comunicativa, emocional, física y social.

• Pensamiento matemático.

• Uso del razonamiento inductivo-deductivo.
• Capacidad de aplicación...