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Los psicólogos no están de acuerdo sobre si existen diferencias sexuales innatas por lo que se refiere a la agresividad. Aunque hay algunas pruebas que indican que los factores biológicos desempeñanun papel importante. Todos concuerdan, sin embargo, en que el reforzamiento y el aprendizaje influyen bastante en crear las diferencias observables entre muchachos y muchachas.

El desarrollo dediferencias visuales en la motivación al logro, probablemente proviene también en partes del tipo diferente de reforzamiento que dan los padres y la sociedad.
Es evidente que la sociedad americanacontemporánea no fomenta el desarrollo de la motivación al logro en el caso de las chicas.

En base a la investigación realizada sobre diferencias sexuales en el funcionamiento intelectual no se halogrado aun establecer la causa de tales diferencias.
Algunos psicólogos, entre los que están Eleanor Maccoby, pensaban que quizá el desempeño superior de los muchachos en cuanto a capacidad espacial sedebía atribuir a que tenían mayor libertad de acción. Se suponía que como pasaban más tiempo en juegos activos y de manipulación también desarrollaban habilidades de tipo espacial que las chicas, cuyojuego es más quieto y menos atrevido.

Los psicólogos aun no saben la razón de las diferencias sexuales en cuanto a la capacidad espacial.
De manera semejante no esta claro por que los muchachos,por lo general, se desempeña mejor en pruebas de capacidad numérica (al menos en los grados superiores). Los padres desde siempre han tenido la idea de que las muchachas pronto se les forma un“tapón” contra las matemáticas, y que es mas bien la angustia y no tanto la falta de capacidad, lo que causa su poco rendimiento en matemáticas.

De nuevo tampoco hay pruebas que apoyen tal creencia. Engeneral, poco es l oque se conoce sobre los factores relacionados con la capacidad numérica.

En cuanto a la capacidad lingüística, sin embargo, quizá halla ciertas pruebas para explicar por que...