Bloque2 Activ 18

Bloque 2. Caminante no hay camino… Actividad 18

18. A partir de la actividad anterior, identifiquen a los estudiantes que presentan dificultades o se encuentran en situación de riesgo y proponganestrategias de atención a corto y largo plazo. Conjunte los productos de esta sesión e integre un informe preliminar de evaluación interna de su centro de trabajo, destaque su experiencia, el análisisy reflexión que detonó en usted la realización de estas actividades. Entregue el producto a su coordinador.

Nota importante: Este es el producto evaluable número 2 de este curso. Para su elaboracióntome en cuenta el instrumento de evaluación de este Bloque 2.

INFORME PRELIMINAR DE EVALUACIÓN INTERNA

ESTRATEGIAS A CORTO PLAZO
ESTRATEGIAS A LARGO PALZO

Lecturas breves
20 min. Diarios delectura
Practicar la paráfrasis
Libreta de ejercicios ortográficos
Escritura de cuentos breves
Lectura silenciosa
Lecturas proyectadas
Lecturas ilustradas





Actividades permanentes del círculo delectores
Lectura comprensiva (es una lectura reposada su finalidad es entender todo)
Lectura explorativa
Lectura silenciosa


Cuando ya se han identificado a estos alumnos con cierto rezago en algunaasignatura especialmente en español como es el caso, es necesario llevar una asesoría personalizada en la que se le den las herramientas para que poco a poco vaya superando sus deficiencias, así también esnecesario citar a los padres de familia para que les brinden el apoyo o saber cuáles son las problemáticas en cuanto a su entorno socioeconómico y cultural.
Es necesario llevar un seguimiento ysistematizar las actividades, los avances y los resultados obtenidos en cuanto a su evolución.
Creo necesario e importante aplicar la evaluación interna en la escuela ya que vamos a tener una idea clara delas debilidades y fortalezas de nuestros alumnos y así poder establecer las estrategias para un mejor aprendizaje.









Evidencias de escritura

PLAN DE ATENCION INDIVIDUAL
ACCIONES...