Bloques 4 5 6 De Septimo

Cuarto Bloque
*Tema principal # 20
-LA DURA CRISIS
*La recesión económica.
*Economía diversificada.
*Desarrollo industrial.
_Analiza y argumenta.
*Revisa el cuadro de la balanza comercial entre 1929-1940 compara las exportaciones e importaciones y explica por qué existe tal diferencia.
*Sintetiza las consecuencias que la crisis trajo al país en cuanto al desarrollo de obras públicas.
*Ubica enun mapa los sectores de otros productos que se desarrollaron en el país a raíz de la crisis.
*Interpreta el cuadro Escogedoras de café.
*Explica: ¿Crees que el país ha tenido una industrialización intensiva?
*Tema principal # 21
-INSURGENCIA SOCIAL
*El quiebre oligárquico.
*Protesta popular.
*Acción artesanal.
*La nueva clase obrera.
_Interpreta
*Mira con detenimiento el óleo Trabajadores deEduardo Kingman.
-¿Cómo es la cara de los trabajadores?
-¿Qué representa su rostro?
-¿Cómo son sus manos?
-¿Qué trabajo representan?
*Explica: ¿Cómo se robustecen con la crisis los grupos dominantes de la Sierra?
*Discute en grupos de cuatro y cinco personas los siguientes planteamientos:
-¿Fueron positivas o negativas las organizaciones de trabajadores
que seformaron en la época?
-¿Los trabajadores hacen presencia en esta época para el progreso
del país.
*Propongan nuevas alternativas de conquistas sociales para los trabajadores.
* Tema principal # 22
-AÑOS DE INESTABILIDAD Y POBREZA
*La Revolución juliana.
*Reforma del Estado.
*Efectos de la crisis internacional.
*Aparecimiento del velasquismo.
*Un dictadorprogresista.
_Investiga y argumenta
*Secuencia los acontecimientos ocurridos en la Revolución Juliana.
*Consulta que hizo la misión Kemmerer.
*Averigua sobre la Guerra de los Cuatro Días y responde: ¿Por qué se produjo?, ¿Qué consecuencias trajo a la sociedad de entonces?
*Explica: ¿Por qué el gobierno del general Alberto Enríquez Gallo fue progresista?
*Tema principal #23
-LUCHA POR LA JUSTICIA SOCIAL*Los partidos políticos.
*Una cultura militante.
_Taller: investiga
*Observa los dos cuadros de la página siguiente. Discutan: ¿Por qué se llama a la producción artística de esos años pintura social o arte comprometido?
*Investiguen las manifestaciones artísticas de los años treinta, unos en pintura y otros en literatura.
*Tema principal # 24
-LA VIDA DE LA GENTE
*Los rápidos cambios.
*Losvestidos
_Compara el pasado y el presente
*Observa la fotografía del concurso de belleza Señorita Ecuador y una de la actualidad. Encuentra las diferencias.
*Lee el recuadro de las diversiones y establece semejanzas y diferencias con las actuales.
*Grafica, a manera de caricatura, alguna de las diversiones de la época.
*Imagina que estás viviendo en esos años. ¿Cómo te divertirías con tus amigos?*Averigua: ¿Cómo era el popular personaje de Evaristo Corral y Chancleta?
*Tema principal # 25
-EL ECUADOR MUTILADO
*Vuela de la oligarquía liberal.
*La guerra con Perú.
*El 28 de Mayo.
*Fin de una etapa.
_Analiza
*Elabora un mapa del Ecuador y Ubica en el la línea del Protocolo de Rio de Janeiro de 1942.
*Investiga las diferencias entre el ejército peruano y el ejército ecuatoriano en cuanto ahombres y equipo militar.
*Considera: El Ecuador tuvo que firmar obligado el Protocolo de Rio de Janeiro, es decir no hubo acuerdo.
-¿Sabes las razones que tuvo el país para firmar un documento sin estar de acuerdo?
*Contesta: El nombre del protocolo firmado en 1942 es Protocolo de Paz, Amistad y Límites. ¿Te parece irónico este nombre?
*Sintetiza los acontecimientos ocurridos en lagloriosa del 28 de mayo de 1944.
*Elabora una cronología de los eventos importantes de la época estudiada en la unidad.
*Tema principal # 26
-UNA ETAPA DE ESTABILIDAD
*El auge bananero
*Nuevas condiciones.
*Recuento de tres gobiernos.
_Analiza y compara
*Observa la foto sobre Quito y describe los elementos que contiene.
*Explica la relación directa entre la estabilidad económica y la estabilidad...