BOLETIN EDUCACION FISICA 1ER GRADO3

1er t
PRACTICAS DEL LENGUAJE

4-5 -6 x
7-8
9-10

Texto ejemplo n° 1: Durante este periodo mostraste mucho interés por la lectura de libros de la biblioteca. Hiciste importantes avances para leer solo, buscaste informaciones y localizaste datos de interés en textos de estudio. Para escribir tenés en cuenta lo que querés o necesitas trasmitir y a quien se lo escribís. También hicistenotables avances para escribir solo y estás aprendiendo a tomar decisiones importantes para mejorar los escritos. Expresas tu punto de vista, pedís aclaraciones cuando no entendés o dudas de algo y te esforzás por usar las expresiones más adecuadas según la situación. Será necesario trabajar en la lectura de textos sin imágenes, en la tolerancia frente a opiniones distintas y en la escritura de textosconocidos cuidando la separación de palabras, el uso de las mayúsculas y algunas convenciones ortográficas.
2do t
4-5 -6 x
7-8
9-10





3er t
4-5 -6 x
7-8
9-10







CIENCIAS SOCIALES
4-5 -6 x
7-8
9-10
Ej: Nos hemos propuesto estudiar la organización social y familiar en el periodo colonial. Mostraste interés por conocer la diversidad de costumbres, valores y creencias de losgrupos y actores sociales y actitud de respeto y valoración de las mismas. Logras darte cuenta de algunos cambios y continuidades en los modos de vida en los diferentes contextos históricos. Has realizado grandes avances en la lectura, identificación y análisis de información a partir de variadas fuentes y has utilizado mapas y planos para localizar estas sociedades estudiadas. También, escribíssolo y participas en los intercambios orales.
4-5 -6 x
7-8
9-10




4-5 -6 x
7-8
9-10



CIENCIAS NATURALES
4-5 -6 x
7-8
9-10
Ej: Lo redactarán teniendo en cuenta los indicadores de avance y la planificación anual.



4-5 -6 x
7-8
9-10



4-5 -6 x
7-8
9-10








EDUCACIÓN FÍSICA
4-5 -6 x
7-8
9-10
Nos proponemos desarrollar a través de la corporeidad ymotricidad, actividades lúdicas motrices y capacidades simples y combinadas, también las coordinativas, las manipulativas, y relacionales; reforzaremos la lateralidad su preponderancia e identificación.
Durante el juego tanto de persecución, de búsqueda, y de relevo, se buscará lograr el respeto de las reglas y roles. Desarrollaremos las capacidades motoras condicionales tales como la resistenciaaeróbica, fuerza, velocidad y flexibilidad.
También será necesario lograr una adecuada preocupación por la alimentación saludable, sus beneficios que nos provee y las dificultades de no consumirla, concientizando el impacto que nos proporciona una buena nutrición. Incorporaremos hábitos de higiene.
4-5 -6 x
7-8
9-10
En este periodo buscaremos incrementar las habilidades motoras básicas, tales como:el equilibrio, la noción de espacio en referencia a un compañero u objeto, así como también la conciencia corporal el conocimiento de sus posibilidades motrices.
Desarrollaremos las habilidades motrices como los desplazamientos, correr, saltar, caminar, traccionar, empujar, trepar, esquivar, suspender, apoyos, y rolidos, giros, extensión, suspensión así como también las habilidades manipulativascomo lanzar, recibir y picar.
Continuaremos reforzando hábitos de higiene y de una buena alimentación, como también buscaremos detectar distintas partes del cuerpo su función e importancia para la realización de actividades físicas.
4-5 -6 x
7-8
9-10
Durante el último periodo del ciclo electivo se buscará lograr diferentes situaciones socios motrices, un aprendizaje motor saludable yplacentero, aceptando y valorando las características de cada uno, construyendo un sentido de juego y de acuerdos de reglas.
Compartiendo las finalidades y las reglas de los juegos tantos cooperativos como de oposición en pares, o pequeños y grandes grupos, respetando al oponente como compañero de juego.
Continuaremos buscando la concientización de hábitos de higiene y acerca del cuidado del medio...