Bolivia Vs Educacion Superior
Páginas: 124 (30813 palabras)
Publicado: 15 de julio de 2012
PROYECTO INFORME LA EDUCACIÓN SUPERIOR EN
IBEROAMÉRICA 2006
ESTUDIO DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR EN
BOLIVIA
Ramón Daza Rivero M.Sc.
Vanya Roca Urioste M.Sc.
Junio de 2006
1
RECONOCIMIENTO
Los autores expresan su más profundo
reconocimiento al Prof. Dr. Alvaro
Padilla Omiste quien con su trabajo de
investigación, dedicación y esfuerzo, ha
hecho posible la elaboración del
presente estudio.
2 ÍNDICE
RECONOCIMIENTO
2
INDICE
3
PREAMBULO
6
1. INTRODUCCION
7
1.1. El Contexto de la Educación Superior en Bolivia.
10
1.1.1. El Sistema Educativo Nacional
10
1.1.2. La Educación Superior Universitaria.
14
1.2. ¿Un nuevo contexto?.
2. ACCESO A LA EDUCACIÓN SUPERIOR
18
21
2.1. Evolución de la matrícula total de pregrado.
22
2.2. Evolución de la matrícula de postgrado.
24
2.3.Distribución de la matrícula entre los niveles universitario
y no-universitario.
29
2.4. Distribución de la matrícula por áreas del conocimiento
31
2.5. Distribución social de la matrícula.
34
2.6. Cambios recientes en las políticas y procedimientos de ingreso.
35
2.7. Tendencias del acceso a la educación superior.
38
3. INFRAESTRUCTURA INSTITUCIONAL DE PROVISIÓN DE LA ES
3.1. Número totalde instituciones de ES y su evolución durante
el período 2000-2005.
3.1.1. Instituciones Universitarias.
3.1.2. La Educación Técnica y Tecnológica.
3.2. Programas ofrecidos por las instituciones universitarias
públicas y privadas y su evolución.
3.3. Cambios recientes en la normativa y las prácticas de
creación y reconocimiento oficial de las instituciones de ES
3.4. Tendencias de evolución ycambios en la plataforma institucional
entre el 2000 y el 2005.
39
39
39
44
46
49
50
3
4. ASEGURAMIENTO DE LA CALIDAD.
52
4.1. Esquema nacional de aseguramiento de la calidad.
52
4.2. Universidades e instituciones de ES y/o de programas de pregrado
54
4.3. Acreditación del postgrado
55
4.4. Universidades privadas certificadas como Universidad Plena
55
4.5. Cambios recientes en lanormativa, procedimientos y
prácticas de aseguramiento de la calidad.
56
4.6. Tendencias de evolución y cambios en el sistema y
procedimientos de aseguramiento de la calidad.
5. INFRAESTRUCTURA DE INVESTIGACIÓN Y DESARROLLO
5.1. Breve actualización diagnóstica de la
investigación científica y tecnológica universitaria en Bolivia.
5.1.1. Recursos humanos
5.1.2. Inversión en C y T.
57
59
59
59
615.2. Tendencias de evolución y cambios en el
desarrollo de la CTeI. universitaria en Bolivia.
62
6. RESULTADOS DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR
65
6.1. Número de graduados provenientes de las universidades del SUB.
65
6.2. Número total de graduados de programas de pregrado de
las universidades privadas
.
6.3. Número total de graduados de los INS
67
68
6.4. Tasa de graduación oportuna de laeducación superior
(Eficiencia de Titulación)
69
6.5. Principales cambios experimentados en la graduación dentro
del ámbito de las instituciones de educación superior
durante el período 2000-2005.
7. GOBIERNO Y GESTIÓN DE LAS UNIVERSIDADES
72
73
7.1. Nivel nacional.
73
7.2. Nivel específico.
75
7.3. Tendencias de evolución y cambios en las formas de gobierno
y gestión del sistema y de lasinstituciones de educación
superior ocurridos durante el período 2000-2005.
79
4
8. FINANCIAMIENTO DEL SISTEMA DE EDUCACIÓN SUPERIOR.
80
8.1. Financiamiento de las universidades públicas autónomas.
80
8.1.1. Presupuestación de las UPAs.
80
8.1.2. Evolución de la ejecución de los recursos fiscales.
82
8.1.3. Cambios recientes en las modalidades de
financiamiento a las universidades públicas8.2. Financiamiento de las universidades privadas.
84
85
8.3. Tendencias de evolución y cambios en las formas de
financiamiento de la educación superior ocurridos
durante el período 2000-2005.
87
9. RESUMEN GENERAL DE EVALUACIÓN.
89
10. BIBLIOGRAFÍA SELECCIONADA.
92
11. DOCUMENTOS RELEVANTES RELACIONADOS CON
EL RESUMEN GENERAL DE EVALUACIÓN QUE
ACOMPAÑAN AL PRESENTE ESTUDIO
94
ANEXO 1....
IBEROAMÉRICA 2006
ESTUDIO DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR EN
BOLIVIA
Ramón Daza Rivero M.Sc.
Vanya Roca Urioste M.Sc.
Junio de 2006
1
RECONOCIMIENTO
Los autores expresan su más profundo
reconocimiento al Prof. Dr. Alvaro
Padilla Omiste quien con su trabajo de
investigación, dedicación y esfuerzo, ha
hecho posible la elaboración del
presente estudio.
2 ÍNDICE
RECONOCIMIENTO
2
INDICE
3
PREAMBULO
6
1. INTRODUCCION
7
1.1. El Contexto de la Educación Superior en Bolivia.
10
1.1.1. El Sistema Educativo Nacional
10
1.1.2. La Educación Superior Universitaria.
14
1.2. ¿Un nuevo contexto?.
2. ACCESO A LA EDUCACIÓN SUPERIOR
18
21
2.1. Evolución de la matrícula total de pregrado.
22
2.2. Evolución de la matrícula de postgrado.
24
2.3.Distribución de la matrícula entre los niveles universitario
y no-universitario.
29
2.4. Distribución de la matrícula por áreas del conocimiento
31
2.5. Distribución social de la matrícula.
34
2.6. Cambios recientes en las políticas y procedimientos de ingreso.
35
2.7. Tendencias del acceso a la educación superior.
38
3. INFRAESTRUCTURA INSTITUCIONAL DE PROVISIÓN DE LA ES
3.1. Número totalde instituciones de ES y su evolución durante
el período 2000-2005.
3.1.1. Instituciones Universitarias.
3.1.2. La Educación Técnica y Tecnológica.
3.2. Programas ofrecidos por las instituciones universitarias
públicas y privadas y su evolución.
3.3. Cambios recientes en la normativa y las prácticas de
creación y reconocimiento oficial de las instituciones de ES
3.4. Tendencias de evolución ycambios en la plataforma institucional
entre el 2000 y el 2005.
39
39
39
44
46
49
50
3
4. ASEGURAMIENTO DE LA CALIDAD.
52
4.1. Esquema nacional de aseguramiento de la calidad.
52
4.2. Universidades e instituciones de ES y/o de programas de pregrado
54
4.3. Acreditación del postgrado
55
4.4. Universidades privadas certificadas como Universidad Plena
55
4.5. Cambios recientes en lanormativa, procedimientos y
prácticas de aseguramiento de la calidad.
56
4.6. Tendencias de evolución y cambios en el sistema y
procedimientos de aseguramiento de la calidad.
5. INFRAESTRUCTURA DE INVESTIGACIÓN Y DESARROLLO
5.1. Breve actualización diagnóstica de la
investigación científica y tecnológica universitaria en Bolivia.
5.1.1. Recursos humanos
5.1.2. Inversión en C y T.
57
59
59
59
615.2. Tendencias de evolución y cambios en el
desarrollo de la CTeI. universitaria en Bolivia.
62
6. RESULTADOS DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR
65
6.1. Número de graduados provenientes de las universidades del SUB.
65
6.2. Número total de graduados de programas de pregrado de
las universidades privadas
.
6.3. Número total de graduados de los INS
67
68
6.4. Tasa de graduación oportuna de laeducación superior
(Eficiencia de Titulación)
69
6.5. Principales cambios experimentados en la graduación dentro
del ámbito de las instituciones de educación superior
durante el período 2000-2005.
7. GOBIERNO Y GESTIÓN DE LAS UNIVERSIDADES
72
73
7.1. Nivel nacional.
73
7.2. Nivel específico.
75
7.3. Tendencias de evolución y cambios en las formas de gobierno
y gestión del sistema y de lasinstituciones de educación
superior ocurridos durante el período 2000-2005.
79
4
8. FINANCIAMIENTO DEL SISTEMA DE EDUCACIÓN SUPERIOR.
80
8.1. Financiamiento de las universidades públicas autónomas.
80
8.1.1. Presupuestación de las UPAs.
80
8.1.2. Evolución de la ejecución de los recursos fiscales.
82
8.1.3. Cambios recientes en las modalidades de
financiamiento a las universidades públicas8.2. Financiamiento de las universidades privadas.
84
85
8.3. Tendencias de evolución y cambios en las formas de
financiamiento de la educación superior ocurridos
durante el período 2000-2005.
87
9. RESUMEN GENERAL DE EVALUACIÓN.
89
10. BIBLIOGRAFÍA SELECCIONADA.
92
11. DOCUMENTOS RELEVANTES RELACIONADOS CON
EL RESUMEN GENERAL DE EVALUACIÓN QUE
ACOMPAÑAN AL PRESENTE ESTUDIO
94
ANEXO 1....
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