Borrador Tesis Sobre Actualización Docente

INSTITUTO DE ESTUDIOS UNIVERSITARIOS
Sede
Villahermosa

Presenta
I. S. C. Roberto Carlos Estrada Frías

NOMBRE DEL TEMA:
ACTUALIZACIÓN DOCENTE Y SU IMPACTO EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DE LOS ALUMNOS DE LA ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA No. 11 DE VILLAHERMOSA, TABASCO.

Tesis
Para obtener el grado de
Maestría en Ciencias de la Educación

Grupo: E038 Matrícula: 37587Villahermosa, Tabasco. Noviembre de 2011.

INTRODUCCIÓN

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
Desde el inicio de los agrupamientos humanos hace miles de años, siempre existió aunada a ellos la necesidad de compartir los conocimientos o técnicas aprendidas con las experiencias vividas del actuar diario de sus individuos. Podría decirse que es así como la enseñanza y el aprendizaje van tomando forma y seconvierten en disciplinas importantes para el mejoramiento de la calidad de vida del ser humano.
En México el interés por educar ha vivido distintos cambios de acuerdo a las propias necesidades del tiempo en el que se encuentran, en el siglo XX los esfuerzos por tener una cobertura educativa dieron como resultado que un poco más del 90% de la población en edad escolar contarán con un docente en sucomunidad. Sin embargo, el reto que se presenta en este siglo XXI ha sido el de brindar educación de calidad para cada uno de los niños y jóvenes mexicanos, para poder cubrir esa necesidad tan importante de progreso se ha recurrido a la actualización del magisterio. En la actualidad, se puede percibir cierto desconcierto debido a que las autoridades y los educadores parecen no tener un punto deacuerdo de lo que uno propone y lo que el otro necesita para mejorar en el aula.
Cada uno de los estados que compone el país representa una característica adicional de la educación. El estado de Tabasco posee ciertas problemáticas que hacen que la labor educativa en ocasiones resulte aún más difícil, la actualización del profesor en ciertas situaciones se ve acompañada de carencias de material y enotros casos de la falta de capacitación, un ejemplo de ello sería la introducción del programa de enciclomedia el cual consiste en proporcionar al aula un video proyector, un CPU y una pantalla inteligente para poder mejorar la forma de trabajar y aprender en las escuelas, al investigar en algunas escuelas se encontraba que el hardware requerido para realizar las clases de manera efectivaestaban incompletos o no habían llegado a pesar de que los maestros se habían preparado para el manejo de los instrumentos, otro de los casos que se presentaba era el de la escuela que si había recibido todos los elementos para llevar acabo las clases pero que el docente no tenía idea de cómo manejarlos. Situaciones como la mencionada anteriormente ponen de manifiesto la imperante necesidad de capacitary preparar realmente a los docentes para cumplir con las exigencias actuales tanto educativas como sociales.
La Escuela Secundaria Técnica No. 11, al ser el centro educativo más importante en la colonia 18 de marzo representa un punto importante de formación escolar para los adolescentes. Debido a esto, las exigencias por parte del alumnado, padres de familia y sociedad en general van dirigidascasi siempre a una educación de calidad y sobre todo significativa para los estudiantes. Sin embargo, para lograr todos aquellos objetivos y propósitos que la institución propone se necesitan profesores debidamente actualizados y capaces de implementar todas aquellas técnicas de enseñanza que serán aplicadas en el aula, es por ello que el desempeño del docente es observado día a día sujetándoloal escrutinio y análisis por parte de las autoridades educativas y de aquellos actores sociales involucrados en la vida escolar. La situación al interior de la escuela se torna preocupante debido a que en la opinión de los docentes, las actualizaciones no son importantes para desempeñarse efectivamente dentro de sus aulas y por tanto se muestran apáticos ante las ofertas de actualizaciones. La...