Borrador

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
En la actualidad es importante analizar las relaciones entre Informática y Educación con el fin de aprovechar el potencial educativo que puedetener el uso de computadoras en este sector, en los diferentes niveles específicamente en educación primaria. Es esencial apoyar la toma racional de decisiones respecto a lasdiversas necesidades educativas en las que el computador puede desempeñar un papel significativo.
El hombre actual utiliza un conjunto de exigencias en el campo educativo, comoel empleo de programas y Software (INTRO-desarrollo de habilidades intelectuales) Educativos que permitan cumplir o apoyar funciones educativas.
Por lo que nos proponemos aelaborar una investigación del software antes mencionado cuyo propósito es identificar el impacto y el uso del software educativo INTRO(como estrategia didáctica) en eldesarrollo del pensamiento lógico matemático de los alumnos del nivel primaria de 5°.
FORMULACION DEL PROBLEMA
¿Qué impacto tiene el Software educativo INTRO(como estrategiadidáctica) en el desarrollo del pensamiento lógico matemático de los alumnos de 5° año de primaria en el tercer bimestre del ciclo escolar 2012- 2013?
JUSTIFICACION
Laglobalización, la informática, entre muchas variables, exigen que los alumnos adquieran una nueva forma de entender y manejar el mundo al que se enfrentan y se enfrentaran, en estesentido las tics en el mundo educativo es relevante, ya que proporcionan programas sistematizados intencionados para el desarrollo intelectual del ser humano, por ello esimportante saber el impacto que tiene el software educativo (como estrategia didáctica) en el desarrollo del pensamiento lógico matemático en los alumnos de 5° del nivel primaria.