TRABAJO SOBRE LA HISTORIA CONTEMPORÁNEA DE LA EDUCACIÓN EN VENEZUELA

Período pre-colombino: educación de conservación y sobrevivencia.
En expresiones de losestudiosos de las diferentes tribus indígenas de nuestro continente destaca la virtud en ellas de ser pequeñas bibliotecas que pasan su conocimiento de generación engeneración. Hay una transmisión oral de conocimientos y experiencias que comprende desde lo básico de la vida y sobrevivencia hasta lo más transcendente del origen delcosmos y lo antropológico aunque sea desde una pre-ciencia, manifestada en el género del mito y la leyenda. La función de la educación para ellos es que el “nuevo miembrode la tribu guarde la lengua, las costumbres y creencias de la tribu”. Destaca en esta etapa de la historia y hasta nuestros días que en ellos existe una “transmisiónde generación a generación”. Interés de la tribu por el conocimiento, el aprendizaje y educación para convivir en ella. A través de ritos también simbolizan el paso deuna etapa a otra en el aprendizaje como miembro de la tribu.
Existen los momentos claros y oscuros de la historia pero también la correspondiente escala de grises alo que es bueno ceñirse para poder ser justos y objetivos en nuestros juicios y estudios de la historia. En un primer momento encontramos que el sustrato de laeducación en la cultura venezolana tiene sus elementos positivos como negativos.
Período colonial: educación paternalista y tutelar.
La colonización no es algo propio de losespañoles, era parte de muchas culturas del mundo. Lo que se critica es la imposición de una cultura sobre otra por medios de fuerza y violencia sin tomar en cuenta [continua]

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(2011, 04). Breve historia de la educación en venezuela. BuenasTareas.com. Recuperado 04, 2011, de http://www.buenastareas.com/ensayos/Breve-Historia-De-La-Educaci%C3%B3n-En/2005864.html

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