Breve introducción al estudio de la nueva condición y participación juveniles

Breve introducción al estudio de la nueva condición y participación juveniles

“Tal vez algún día dejen a los jóvenes inventar su propia juventud” Quino

Por Celina Martín Prof. Y Lic. en Ciencia Política

Percibir a la juventud como una etapa plena de la vida, que no puede seguir siendo definida como un tiempo de formación y preparación para la vida adulta, nos obliga a hablar de unanueva condición juvenil. Desde esta perspectiva no se considera a los jóvenes como individuos meramente determinados por unas “condiciones” o por las características de los procesos socializatorios por los que pasaron, sino como actores que manejan, o como mínimo influyen sobre los hilos que gobiernan sus vidas. La juventud contiene elementos sustantivos que ofrece posibilidad de ser, de pensar yactuar propios. Goza de actividades, ideas y compromisos que configuran espacios, códigos y mundos propios y que permiten de este modo altos grados de experimentación, creatividad, movilidad y, esencialmente, participación. Frente a la definición de juventud como un grupo de edad o como un período de transición, se ha desarrollado un nuevo concepto de juventud o de “condición juvenil moderna”. Esteconcepto presentado por el especialista en juventud René Bendit trata de reflejar los efectos de la modernización económica y social sobre las personas jóvenes respecto principalmente en cuestión de educación, calificación y empleo. Incluye también cierto grado de autonomía de los jóvenes para generar su propio estilo de vida y generar una cultura de vida que proclame la independencia, laautoconfianza y la competencia social. Entender a las y los jóvenes como tales, implica reconocer que el mundo adulto va perdiendo su rol de centralidad y referencia. Es iniciar un proceso de revisión respecto a las etapas de la vida del sujeto con el objetivo de poner en crisis la visión adultocentrista. Desde el enfoque de la juventud como ciclo vital o etapa de la vida, la juventud es pensada como untiempo vacío o de espera solo evaluable positivamente en función de la asunción de roles propiamente de adulto. Los jóvenes son pensados desde la indeterminación y la moratoria de roles. Desde el punto de vista estructural, lo que en 1|Página

el pasado era la transición a la vida adulta asume cada vez más los rasgos de un abanico de formas posibles de transición: una pluralización de lastrayectorias que comporta, desde el punto de vista del individuo, un proceso de individualización mayor. La transición desde la etapa juvenil a la vida adulta, ha dejado de ser un tipo de “trayectoria lineal”, o concebida como una trayectoria de final conocido. El enfoque respecto a la nueva condición juvenil presenta un punto de vista de la juventud más sociológico, más político y también más próximo alas elecciones racionales y emocionales de los actores y apunta a la reconceptualización las políticas de juventud en términos de acciones afirmativas de la condición juvenil. Esto releva que las actuaciones públicas que inciden en las condiciones de vida presente de las y los jóvenes asuman como principal eje orientador, desde el mismo momento de su diseño, potenciar su plena ciudadanía en laconstrucción del proyecto propio. Lo dicho implica borrar de las y los jóvenes la etiqueta “del futuro” para otorgarles la de “presente”; reconociendo que tiene un papel enorme, porque son quienes están sintiendo lo que es el presente y cómo se proyectará el futuro. Siguiendo esta línea de reconceptualizaciones creemos necesario redimensionar y repensar la participación pública de los jóvenes y de lasorganizaciones sociales por donde dicha participación se canaliza así como también la intervención gubernamental que enmarca el espacio público: “Se trata de un nuevo tipo de participación que pretende modificar los procesos de construcción social de los significados y de la identidad juvenil. Los jóvenes son invitados a desempeñar roles de acción y de propuesta en ámbitos decisionales y de...