Bubbles

• Trabajar las actividades prácticas a través de guías escritas, redactar reportes e
informes de las actividades de experimentación, exponer al grupo las conclusiones
obtenidas durante las observaciones.
• Facilitar el contacto directo con materiales e instrumentos, al llevar a cabo actividades
prácticas, para contribuir a la formación de las competencias para el trabajo
experimental.Relacionar los contenidos de la asignatura con el cuidado del medio
ambiente.La evaluación debe ser continua y cotidiana por lo que se debe considerar el desempeño en
cada una de las actividades de aprendizaje, haciendo especial énfasis en:
• Reportes escritos de las observaciones hechas durante las actividades, así como de
las conclusiones obtenidas de dichas observaciones.
• Informaciónobtenida durante las investigaciones solicitadas plasmada en
documentos escritos.
• Descripción de otras experiencias concretas que podrían realizarse adicionalmente.
• Exámenes escritos para comprobar el manejo de aspectos teóricos y declarativos.
10.- UNIDADES DE APRENDIZAJE
Unidad 1: Teoría Cuántica y Estructura Atómica.
Competencia específica a
desarrollar Actividades de AprendizajeComprender los conceptos de la teoría
cuántica y de la estructura atómica,
tomando como referencia las bases
experimentales y los descubrimientos
más significativos que contribuyeron a
la construcción de la estructura
electrónica de los átomos.
• Investigar en diferentes fuentes, los tipos de
ondas especificando su origen y
características, plasmándolos en un cuadro
comparativo.
• Aplicar laspropiedades características de las
ondas periódicas, para resolver problemas
numéricos.
• Conocer el comportamiento ondulatorio de la
luz visible mediante la teoría de Maxwell.
• Describir los diferentes tipos de radiación
electromagnética especificando el intervalo
de las longitudes de onda y frecuencias.
• Explicar la teoría clásica de la radiación a
través del estudio de experimentoscon la luz
que puedan ser interpretados si se la
representaba como el movimiento de una
onda electromagnética.
• Explicar los fenómenos de emisión de luz por
parte de objetos calientes y la emisión de
electrones por superficies metálicas en las
que incide la luz y su relación con la
cuantización de la energía y la existencia de
los fotones respectivamente.
• Comprender los espectrosatómicos
estudiando los de emisión, absorción,
continuos y de líneas.
• Mediante la explicación teórica del espectro
de emisión del átomo de hidrógeno,
comprender el modelo de átomo de Bohr.
• Describir las orbitas elípticas en los átomos
de acuerdo a las modificaciones que
Sommerfeld propuso a las orbitas circulares
del modelo de Bohr.
• Explicar la naturaleza ondulatoria del electrónutilizando la propuesta de Luis de Broglie.
• Explicar la imposibilidad de conocer con
certeza el momento (definido como la masa
por la velocidad) y la posición de una
partícula simultáneamente utilizando el
principio de incertidumbre de Heisenberg.
• Describir el átomo de hidrogeno mediante la
mecánica cuántica.
• Comprender la descripción de la función de
onda del electrón de un átomo conbase en
la solución de la ecuación de onda de
Schrödinger
• Describir los orbitales atómicos utilizando los
números cuánticos.
• Identificar a un electrón que está en cualquier
orbital y átomo, utilizando a los números
cuánticos.
• Determinar configuraciones electrónicas de
átomos polielectrónicos y sus propiedades
magnéticas tomando en cuenta el principio
de exclusión de Pauli.
•Determinar el poder de penetración de un
orbital a partir del efecto pantalla en los
átomos polielectrónicos.
• Construir configuraciones electrónicas de los
elementos, de cationes y aniones aplicando
las reglas generales para la asignación de
electrones en los orbitales atómicos y el
principio de construcción.
Unidad 2: Periodicidad y nomenclatura de los compuestos químicos inorgánicos...