Buena convivencia = aprendizajes

Fundamentación:
Este proyecto surge a partir de la curiosidad por investigar formas de vida y costumbres del campo a través de experiencias con la realidad, y enun clima de buena convivencia.
Este acercamiento contribuirá a desarrollar en el alumno el sentido de pertenencia y la valoración de costumbres y tradiciones que les permitan sentirse parte denuestra cultura. Realizamos esta salida educativa como experiencia positiva en la que los alumnos encontrarán un marco adecuado para el proceso de enseñanza-aprendizaje.

Expectativas de Logros:

•Experimentar diferentes situaciones de aprendizaje en el marco de una buena convivencia.

• Reconocer los diferentes ambientes en los que se desarrolla la vida.
• Ubicarse en el espacio geográfico.• Establecer y comparar hipótesis a través del contacto con la realidad.
• Diferenciar los seres vivos de los no vivos comprendiendo las relaciones que se establecen entre ellos.
• Diferenciar losorganismos vegetales y animales, identificando sus características.
• Observar, comparar y relacionar organismos vivos en función a las necesidades básicas.
• Conocer y realizar experiencias quepermitan valorar nuestras costumbres.
• Identificar materia prima y formas de obtención de las mismas.

Contenidos:

Bloque Contenido Situación de enseñanza

SOCIDADES Y TERRITORIOS
La diversidadde ambientes del territorio argentino. Uso y valoración de los recursos naturales en el territorio nacional.
• Las condiciones naturales del territorio argentino, sus formas de aprovechamiento ytransformación.
• Principales relaciones entre las condiciones naturales y los procesos sociales en la conformación de diferentes ambientes en Argentina.

Actividades productivas, organización delterritorio y calidad de vida de las sociedades en ámbitos rurales y urbanos en la Argentina.
• La organización del territorio en ámbitos rurales donde se practican actividades agrícolas y ganaderas....