buena ortografia

CICLO SUPERIOR

Buena ortografía
sin esfuerzo
CUADERNO PARA DOMINAR
LA ESTRATEGIA ORTOGRÁFICA

Daniel Gabarró

Cuaderno para dominar la estrategia ortográfica
CICLO SUPERIOR

¿Cómo tener buena ortografía?
Piensa cómo se escriben las palabras siguientes:

¿Cómo se puede saber si se escriben con B o se escriben con V ?
En realidad, es imposible saberlo sólo escuchando el sonido dela palabra. Para estar seguro o segura de cómo se escriben se debe VER la palabra.
Las personas con buena ortografía VEN la imagen de la palabra en su imaginación. La ven y la copian.
Este es el secreto de la buena ortografía.

bolsa

Este cuaderno te enseña a guardar las imágenes de las
palabras dentro tu cabeza y a verlas cuando vayas a
escribirlas. No intenta enseñarte nada más. Perouna vez
que hagas bien esto, tu ortografía mejorará muy rápido:
cada vez que leas acumularás palabras bien escritas y,
sin darte cuenta, mejorarás notablemente.
Cuando domines esta técnica, y al escribir una palabra
seas incapaz de recordar su imagen, sabrás que debes
buscar un sinónimo, preguntar a alguien o buscar la palabra en el diccionario. Una vez hayas hecho esto, la palabra quedaráalmacenada en tu cabeza para usarla sin
problemas en otra ocasión. Cada vez tendrás menos
dudas.

Las personas que tienen buena ortografía lo hacen así: VEN las palabras. Esto es el único que has de
aprender de ortografía en este cuaderno, sencillo, ¿verdad? ¡Ah! Una advertencia: sólo se aprende
haciendo los ejercicios. Si te engañas y los copias de los compañeros o compañeras no mejorarás. Yalo sabes.

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Test: ¿puedes mejorar en ortografía?
Contesta el test siguiente antes de hacer el cuaderno.

Primera parte
1. ¿Cuántas palabras lees por minuto?
a . J Menos de 50

b. J Entre 51 y 75

c . J Más de 75.

2. ¿Haces faltas de ortografía?
a J Muy pocas o ninguna

b. J Las normalesc . J Bastantes o muchas

3. ¿Quieres mejorar tu ortografía?
a . J No me importa demasiado, la verdad

b. J De acuerdo

c. J Decididamente, sí

4. Tienes constancia y voluntad, cuando quieres?
a . J Muy poca

b. J A veces

c. J Sí, cuando me lo propongo seriamente

Segunda parte
5. Imagínate a Superman. ¿Cómo lo ves?
a . J No lo puedo imaginar b. J Lo veo algo

c . J Le veoel vestido azul y rojo. ¡Ah, y la capa!

6. Recuerda tu casa y cuenta el número de ventanas que tiene. Para hacerlo, imagina que caminas
desde la entrada y vas recorriendo todas las habitaciones y estancias.
a . J No lo puedo hacer

b. J Me cuesta

c . J Me es fácil hacerlo.

7 . Fíjate en tu primer apellido. Sin escribirlo, ¿sabes cuál es la tercera letra empezando a contar por
elfinal?
a . J Ni idea

b. J Creo que sí

c . J Estoy totalmente seguro/a

Respuestas en la página 4

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Puntuación del test:
Cada respuesta a vale 0 puntos
Cada respuesta b vale 1 punto.
Cada respuesta c vale 3 puntos.

Primera parte:
De 0 a 1 puntos: seguramente no podrás sacar provecho de estecuaderno. Primero debes solucionar otros problemas como la lectura o la motivación.
De 2 a 5 puntos: este cuaderno te será muy útil.
De 6 a 9 puntos: seguro que este cuaderno significará un buen avance para ti.

Segunda parte:
De 0 a 3 puntos: necesitas mejorar tu capacidad de memoria visual. Este cuaderno te ayudará. De
todas maneras, pide a tu maestro o maestra que te indique una serie deactividades extras y de
juegos para reforzarla.
De 4 a 5 puntos: tienes una memoria visual un poco débil. Deberías hacer unas pocas actividades
y juegos extras. Coméntalo con tu profesora o profesor.
De 6 a 8 puntos: tienes buena memoria visual. Igualmente este cuaderno te será de ayuda.
Con 9 puntos: tienes una memoria visual excelente, si tienes mala ortografía no será nada difícil...