Buenas pr cticas

Buenas prácticas
Por mejores prácticas se entiende un conjunto coherente de acciones que han rendido buen o incluso excelente servicio en un determinado contexto y que se espera que, en contextos similares, rindan similares resultados. Éstas dependen de las épocas, de las modas y hasta de la situación contextual de la escuela .

Acción o conjunto de acciones que, fruto de la identificación deuna necesidad, son sistemáticas, eficaces, eficientes, sostenibles, flexibles, y están pensadas y realizadas por los miembros de una organización con el apoyo de sus órganos de dirección, y que, además de satisfacer las necesidades y expectativas de sus clientes, suponen una mejora evidente de los estándares del servicio, siempre de acuerdo con los criterios éticos y técnicos de FEAPS y alineadascon su misión, su visión y sus valores. Estas buenas prácticas deben estar documentadas para servir de referente a otros y facilitar la mejora de sus procesos.



Buenas Prácticas son, el conjunto de acciones innovadoras, eficaces, sostenibles, contrastables, transferibles y fiables, integradas en un proceso previamente planificado, reflexivo y sistemático, que pretende dar respuesta a una necesidadsentida por los miembros de una institución o colectivo, orientado a conseguir los objetivos propuestos, en un contexto determinado.


Una buena práctica no se agota en la acción. Ella es en sí misma fuente de conocimiento. Desde esta perspectiva, se trata de estudiar la necesidad o problema que se pretende resolver. Para ello es necesario, analizarla, describirla, comprenderla y plasmarla enuna formulación precisa (informe previo) que nos ayudará a elegir la metodología, los instrumentos y las técnicas, e incluso, prever las interrelaciones y los agentes para llevarla a cabo según el plan diseñado.
• Toda buena práctica debe responder a un modelo teórico en el que se sustente. Algunos profesionales de la acción social piensan que el referente teórico no es imprescindible para laacción y, por lo tanto, no lo consideran prioritario. Esto es un mito muy extendido, que intenta separar a los sujetos que piensan de los que actúan; cuando en cualquier ámbito es imprescindible la interrelación entre pensamiento y praxis. Toda acción sistemática, documentada y experimentada precisa de profesionales que sepan diseñar, gestionar, evaluar y difundir los resultados obtenidos en losproyectos ejecutados, desde la consideración de la doble vertiente teórico-práctica, o se quiere, reflexivo-aplicativa. Sólo, desde estos referentes, se está en condiciones de justificar y dar cuenta, ante sí mismo y ante los demás, de todos los elementos que intervienen en un proyecto. Estamos de acuerdo, con Sábato (1990), cuando afirma que: “El ser humano aprende en la medida en que participa en eldescubrimiento y la invención”.
• Las BP son un conjunto de acciones. Son aquellas actividades que causan efecto sobre algo, en este caso, la necesidad sentida por los agentes, la entidad o grupo social. Las acciones se caracterizan por ser evidenciadas y relevantes para alcanzar la finalidad que se pretende. Son de diversa naturaleza y grado
• Estas acciones han de ser innovadoras, eficaces,sostenibles, contrastables, transferibles y fiables. Son acciones que se desarrollan de modo contiguo, y se ejecutan incardinando estas características. Es imprescindible un control y seguimiento de ellas porque, en la potencialidad de las acciones, así caracterizadas, reside en parte, la capacidad para obtener los resultados deseados.
Desde esta perspectiva, la práctica puede nutrir a la teoría, yésta, enriquecida con nuevos elementos, crear conceptos que generen nuevas evidencias en orden a adquirir una mayor validez empírica.
• Las acciones han de ser integradas en un proceso previamente planificado, reflexivo y sistemático. Dicho proceso debe ser descrito en un protocolo donde se advierta y se pueda valorar, el alcance de la orientación y ordenación sistemática de las acciones que...