Buenos alumnos

Como bien nos va contando la lectura sobre “Educación para la inclusión o educación sin exclusiones “del autor Gerardo Echeita, en la escuela no solo se excluye a los estudiantes que tienen algúntipo de discapacidad, también se excluyen a los alumnos que tienen problemas para relacionarse, problemas en su entorno y en su familia y otro tipo de estudiantes que muchas veces son dejados de lado yaque tienen un ritmo distinto de aprendizaje, no son capaces de ir igual que sus compañeros y acaban dejando la escuela y muchas veces sus motivaciones.
En una parte del libro el autor nos hablasobre la escuela como primer elemento que excluye a los alumnos, ya que provoca que los jóvenes se enfrenten a un sistema educativo incapaz de ofrecerles una enseñanza adaptada a sus intereses,motivaciones y capacidades; provocando que abandonen los centros escolares, sin las capacidades necesarias para insertarse, con garantías de éxito, en la vida adulta y activa. Me ha llamado la atención ya quedescribe muy bien las causas por las que muchos alumnos acaban abandonando sus estudios. Creo que es un tema que muchos de nosotros antes de empezar la carrera universitaria por ejemplo hemos vividode alguna manera de cerca por compañeros o familiares nuestros en los que cuando llegan a una determinada edad, dejan de estar motivados y no encuentran sentido al hecho de seguir estudiando algo queno les gusta por lo que acaban dejándolo o siguen las “recomendaciones” de profesores en los que se les recomienda al alumno que dejen sus estudios en educación secundaria y que busquen una ocupaciónya que no “sirven” para los estudios. Muchos alumnos son “machacados” por los profesores, ya que estos no quieren en sus aulas alumnos que les cueste aprender o que estén tan desmotivados que nopueden ponerse al ritmo de los demás compañeros.
Nosotros como maestros tenemos un papel importante con estos alumnos, debemos de ayudarles a eliminar las barreras que les impiden aprender de manera...