Burrhus Frederic Skinner

Burrhus Frederic Skinner
* Fue un psicólogo, filósofo social y autor norteamericano. Condujo un trabajo pionero en psicología experimental y defendió el conductismo, que considerael comportamiento como una función de las historias ambientales de refuerzo. En 1938 Skinner publico, la conducta del organismo, un análisis experimental, leyes descriptivas empíricas del aprendizaje.
Elconductismo defiende el empleo de procedimientos estrictamente experimentales para estudiar el comportamiento observable, Considerando el entorno como un conjunto de estimulo-respuesta, Origen del conocimientoson las sensaciones Captada por los sentidos, la relación entre las ideas pueden llegar a formar el conocimiento, para aprender es necesario establecer asociaciones que son captados por el sujeto(semejanza, contigüidad espacial, causalidad, etc.). Otro aspecto es la utilización exclusiva de procedimientos objetivos de obtención de datos, que puedan ser registrados por observadores independientesy por consiguiente tuvieran valor objetivable.
* Ideas generales sobre el aprendizaje El papel sujeto que Aprende haciendo, experimentando y ensayando. la actividad es siempre un resultadoobservable, una modificación de la respuesta Método básico de enseñanza transmisión de los conocimientos, donde el aprendizaje en un proceso activo de construcción, por tanto puede ser construida einterpretada de diferentes formas.
* La naturaleza del aprendizaje: Cambio de conducta debido a la experiencia. Conducta (estímulos) y la conducta misma (respuesta), experiencia que produce elaprendizaje Contiguas hacen referencia a la aparición próxima a los estímulos y la respuesta en el espacio y tiempo (espaciotemporal) Contingentes es la dependencia entre el antecedente o evento conductual y surespuesta o consecuencia, importancia entre el estimulo respuesta Según Skinner las contingencias varían de persona a persona según las características genéticas y los estímulos y refuerzos...