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E.E.S.T Nº 1 – Curso:
Construcción de la Ciudadanía
Prof.






MÓDULO DE ACTIVIDADES






FECHA DE ENTREGA:

CONSTRUCCIÓN DE LA CARPETA PASO A PASO
LEER TODOS LOS PASOS Y REVISAR TODO EL MÓDULO ANTES DE COMENZAR
CONSIDERANDO QUE DESDE EL PUNTO 1 AL 7 INCLUSIVE, FUERON DESARROLLLADOS EN LAS CLASES.

1) Copiar el apunte Nº 1: “Conceptos estructurantes de la materia”2) Copiar la siguiente consigna y resolverla basándote en el apunte 1 (las definiciones de los conceptos)

CONSIGNA:
-Realizar 4 redes conceptuales de cada uno de los conceptos que estructuran la materia: sujeto, ciudadano, ciudadanía y contexto socio-cultural.

Las redes conceptuales se realizan uniendo los conceptos más importantes de un texto, por medio de flechas y palabras conectoras.Los conectores ayudan a comprender la relación entre los conceptos.

3) Copiar el apunte Nº 2: crucigrama “Ciudadanía” y referencias.

4) Resolver el crucigrama “Ciudadanía” basándote en las referencias y las definiciones de los conceptos estructurantes presentes en el apunte Nº 1.

5) Copiar el apunte Nº 3: “Ciudadanía, democracia y participación” (Red conceptual + texto)

A partirdel diálogo y debate con otros compañeros, amigos, familia, copiar y responder las siguientes preguntas con las cuales termina el texto que sigue a la Red.

CONSIGNA:
¿Cuáles han sido las causas de este surgimiento? ¿Por qué mucha gente prefiere participar en estas nuevas organizaciones antes que hacerlo en las formas políticas tradicionales?

6) Pegar en la carpeta el apunte Nº 4 “DerechosHumanos” (dos hojas)

7) Copiar el siguiente trabajo práctico y resolverlo basándote en el apunte Nº 4.

TP: DERECHOS HUMANOS
1- Nombrar, definir y ejemplificar cada una de las 5 categorías de la clasificación de los Derechos Humanos.

2- Nombrar y definir cada una de las características de los Derechos Humanos: universales, indivisibles, inalienables, inescindibles y connaturales.

3-¿Con qué valores están relacionados los Derechos Humanos? ¿Cómo se expresan? ¿Con qué objetivos?

8) Recortar y pegar el apunte Nº 5: crucigrama “Derechos Humanos”.

9) Resolver el crucigrama “Derechos Humanos” basándote en las referencias y si se presenta alguna dificultad recurrir al apunte Nº 4.

10) Copiar el apunte Nº 6: “Guía de ayuda para resolver la actividad”.

11) Recortar y pegarel apunte Nº 7: actividad “Conceptos estructurantes”.

12) Resolver la actividad “Conceptos estructurantes” basándote en la guía de ayuda para resolver la actividad.
La consigna número 2, cuando dice “identifique” se refiere a subrayar en el texto diferenciando por color: los sujetos, el contexto socio-cultural y el ejercicio de la ciudadanía.
NOTA: CADA UNA DE LAS ACTIVIDADESPRESENTES EN EL MÓDULO SE CALIFICARÁN CON NOTA NUMÉRICA. AQUELLOS ALUMNOS QUE TENGAN ACTIVIDADES CORREGIDAS PREVIAMENTE LAS DEBERÁN ENTREGAR NUEVAMENTE EN LA FECHA INDICADA A FIN DE CUMPLIR CON EL MÓDULO: ENTREGA DE CARPETA COMPLETA.

ANTE ALGUNA DUDA SOBRE EL MÓDULO, LAS ACTIVIDADES PROPUESTAS, LA MODALIDAD DE ENTREGA DE LA CARPETA, LES DEJO MI E-MAIL:vivianpedra@hotmail.com
(EN ASUNTO ESCRIBIR: EEST 1 + NOMBRE Y APELLIDO)

APUNTE Nº 1:
Conceptos estructurantes de la materia.

APUNTE Nº 2:

Crucigrama.


1 C _ _ _ _ _ _ _ _ _
2 _ _ _ _ _ I _ _ _ _ _
3 _ _ _ U _ _ _ _ _
4 _ _ _ _ _ D _ _
5 _ _ _ _ _ _ _ A _ _ _ _ _ _ _ _ _
6 _ _ _ _ _ _ _ D _ _
7 A _ __ _ _
8 _ _ _ _ _ N _ _ _ _ _ _ _ _ _
9 _ _ _ _ _ _ _ I _ _
10 _ _ _ _ _ _ A _



Referencias:

1- Los sujetos existen como personas individuales y como personas ___________.
2-La dimensión colectiva de las relaciones sociales es fundamental para entender los sentidos de pertenencia y la construcción de ____________.
3- Ser ciudadano implica contar...