Busqueda Del Equilibrio Pedagogico

Búsqueda del equilibrio educativo

La educación ha sido un tema importante a tratar en todos los momentos de la historia vemos como en la época primitiva, la enseñanza era parte de un proceso cotidiano por medio del cual al ejecutar ciertas acciones, estas llevaban consigo al conocimiento; dando como resultado un aprendizaje bastante empírico en esa época .
Los gobiernos como tal, buscanque esta educación sea de alguna manera la base de la sociedad, pero esta es modificada a sus anchas para que la información que se da a conocer favorezca de algún modo sus ideales sociopolíticos y ellos sean quienes resulten ampliamente favorecidos, ¿a esto puede llamarse educación? Mi respuesta es NO, la educación debe ser un proceso limpio por medio del cual se adquieran conocimientos quenos lleven a un razonamiento adecuado que permitan formar ideales equitativos, ideales propios; y no solo a seguir al pie de la letra lo que pueda decir la clase dirigente de este país para su propio bien , el proceso educativo debe nutrirnos de conocimientos amplios y no solo enfocarnos en un tema en particular, como ejemplo de esto podemos observar la educación en la antigua etapa feudal endonde las preocupaciones pedagógicas eran nulas y lo que realmente importaba era Dios, o temas concretos de esa época como astronomía , ciencias, geometría u otras áreas de las cuales no se tenía mayor conocimiento en ese entonces .
No somos borregos para seguir el camino con los ojos vendados lo que para muchas clases sociales, implica una distracción para muchos jóvenes es una oportunidadúnica, la educación debería ser un derecho que se encuentre al alcance de los ciudadanos y no ser un beneficio de familias adineradas.
Somos quienes podemos transformar la sociedad, quienes hemos de buscar el camino acertado que nos lleve a encontrar la solvencia intelectual que tanto queremos encontrar; y así en una aula de clases no solo llenar páginas, adquirir conocimientos debe ser loesencial.

La calidad en el proceso educativo debe ser prioridad a tratar, no se trata de impartir enseñanza porque si, lo realmente importante es la calidad de esta.

Respecto a la educación bachiller esta es bastante endeble, ya que desde mi punto de vista el sistema educativo que se imparte en esta etapa no es el adecuado , pienso que debería estar mejor estructurado debido a que lafamilia deja la educación parcial si no es que me atrevería a decir que toralmente a manos de los educandos debido a que los padres no cuentan con el tiempo suficiente para estar pendientes de sus hijos dado a que se encuentran ocupados realizando sus labores cotidianas razón por la cual la educación de alguna manera es delegada a las escuelas o colegios.

De esta manera en la escuela seríaideal fomentar bases sociales para los estudiantes, es bien sabido que en los colegios se cuentan con clases de ética pero mi opinión acerca de estas clases es que no son las adecuadas, o no se enfocan a la verdadera proyección del mundo real, no sirve de nada poner a leer a los estudiantes sobre todos los valores que existen en el mundo si este no los aplica a su cotidianidad.

Si el estado norealiza reformas convenientes para la mejor estructuración de la educación básica-media, esto continuara generando carencia de nociones tanto nacionales como generales.

Podemos observar tres grandes problemas referentes a la educación:

Mediocridad o falta de interés del estudiante:

En algunos casos los estudiantes son enviados a los colegios porque son obligados por sus padres esto crea queir al colegio se convierta en una obligación y no en un proceso voluntario que decide realizar el estudiante para su propio aprendizaje.

En el año 2003 se creó el decreto 230 el cual estipulaba, que en los colegios el porcentaje de alumnos que podía perder el año no debería exceder al 5% lo que trajo una consecuencia bastante grave, la desmotivación por parte de muchos estudiantes y la...