TERCER MILENIO

MAESTRIA EN EDUCACION

METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION

“LA COMPRENSIONLECTORA:
Un proceso indispensable para el
Aprendizaje de los contenidos”

Trabajo presentado porLAURA ESPERANZA DE ALBA ANGEL

SEPTIEMBRE DE 2009
INDICE

INTRODUCCION

CAPITULO 1: MARCOCONCEPTUAL
1. CONCEPTO DE LECTURA

2. CONCEPTO DE COMPRENSION

3.DIAGNOSTICO

4. INDICADORES DE REPROBACION Y DESERCION

5. CUADRO DECONCENTRACION

6. JERARQUIZACIÓN DE LA PROBLEMATICA

CAPITULO 2: MARCO CONTEXTUAL1. SOCIAL

2. ESCOLAR

CAPITULO 3: PROPUESTA TENTATIVA

3.1 ACCIONES3.2 ACTIVIDADES

3.3 RECURSOS

3.4 AGENTES

3.5 TIEMPOS

3.6EVALUACION

3.7 PLAN ANUAL DE ACTIVIDADES}

CONCLUSION

BIBLIOGRAFIAINTRODUCCION
La actividad de leer es una tarea que debe desarrollarse con eficacia y eficiencia ya que de esto [continua]

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(2011, 04). Cómo Favorecer La Comprensión Lectora En Los Niños De Primaria. BuenasTareas.com. Recuperado 04, 2011, de http://www.buenastareas.com/ensayos/C%C3%B3mo-Favorecer-La-Comprensi%C3%B3n-Lectora-En/1962428.html

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CHICAGO

"Cómo Favorecer La Comprensión Lectora En Los Niños De Primaria." BuenasTareas.com. 04, 2011. consultado el 04, 2011. http://www.buenastareas.com/ensayos/C%C3%B3mo-Favorecer-La-Comprensi%C3%B3n-Lectora-En/1962428.html.